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社会主义核心价值观主题班会材料 — 弓棚镇五龙中心校三年级主题班会 一、活动背景： 社会主义价值观定义： 是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总 和，是人和社会精神文化系统中深层的、 相对稳定而起主导作用的部 分。 在青少年的价值观形成时期， 帮助、指导他们树立起正确的价值 观，具有十分重要的历史意义。 二、活动目的： 1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵， 懂得价 值观的重要性， 初步树立社会主义核心价值观。 2、懂得要从平时的一点一滴做起， 用实际行动来体现社会主义核 心价值观。 三、活动形式： 班会、讲述、讨论、宣誓等。 四、班会的内容： 1、什么是价值观： 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论， 是人们在 认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。 简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有 人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人 生的目的和意义”。 理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是 权衡选择的结果， 在选择的过程中， 什么是重要的， 什么是不重要的， 什么是不能违反的规则， 什么是可以背叛和违反的， 这些东西在心目 中的位置，构成了价值观。 2、说出大家自己认可的价值观 （1）我们崇拜的历史或当代人物？说出他的事迹？总结他的品质？ （列举历史人物和当代道德模范） （2）我们讨厌的历史人物？说出他的事迹？总结他的品质？ （3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充 学生没有说到的价值观） （4 ）我们内心认可的价值观： （诚信 友善等引导出社会主义核心价 值观） 补充：社会主义核心价值观： 是指人们对社会主义价值的性质、 构成、 标准和评价的根本看法 3、什么是社会主义核心价值观 （1）基本内容 富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善。 （2）三个层面 富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标； 自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向； 爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。 我们常说， 中华民族的伟大复兴， 不仅要在经济发展上创造奇迹， 也要在精神文化上书写辉煌。今天，在全面深化改革的进程中，焕发 什么样的精气神，才能引领思潮、凝聚共识、攻坚克难？在追逐中国 梦的伟大奋斗中，弘扬什么样的价值观，才能使我们的国家、民族、 人民在思想和精神上更加强大？ 党的十八大从国家、 社会和公民三个层面概括了社会主义核心 价值观的价值目标、价值取向和价值准则。这三个“倡导”，勾绘出 一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园， 在全社会激发起强烈的共鸣。 在当今社会主义价值观，对精神信仰、伦理道德、社会风尚的关注更 甚以往，对主流价值和共同信念的归属感尤为强烈。 如：倒地老人 “扶 还是不扶”的热烈讨论，折射出人们对道德良知的珍视与焦灼；教育 公平、就业公平、 司法公正一再成为舆论焦点，道出了人们对社会规 则的态度和期望；人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，发展需要 价值导航， 三个 “倡导”的指导要求， 正对应这三个层面的时代要求， 可谓大势所趋、正当其时。 这是党的十八大以来，社会主义核心价值 观引发热议、产生认同、赢得共鸣的原因所在。 纵观历史，一个国家和民族，贫弱落后固然可怕，但更可怕的是 精神空虚。失去了理想信仰，内心没有约束，行为没有顾忌，再多的 外部要求，也会“法令滋彰，盗贼多有”；丢失了主导价值，没有了 明确准则，冲破了道德底线， 再丰裕的物质生活， 也难免 “金玉其外， 败絮其中”