分式方程中的增根问题.pdfVIP

2.4-2 分式方程中的增根问题 【学习目标】 1. 知道分式方程的增根及产生增根的原因 . 2. 已知增根会求待定系数的值 . 【核心知识】 分式方程产生增根的原因；知识核心：已知增根会求待定系数的值 . 学习过程 一、知识链接 1. 什么是分式方程 ?解分式方程的关键是什么？应该注意哪些问题 2. 解方程 : 10 5 2x 2 2 2 1 （1） 2x 1 1 2x （2） x 2 x 2 二、新课学习 探究一 分式方程产生增根的原因 1. 看书 39 页议一议，思考问题： (1) 产生增根的原因是什么？ （2 ）什么是原方程的增根？（在书上画出、小组讨论） （3 ）如何检验？ 点拨 : （1）产生增根的原因：我们在方程两边乘以一个不为零的整式，扩大了值域 . （2 ） 解分式方程去分母时， 方程两边都乘以各分母的最简公分母， 检验时可代入最简公分母看是 否为零 . 2. 课本例 2，（学生尝试在练习本上做，不会可参考课本上的过程） 3. 练习：做课本 40 页的随堂练习（找学生板演，其他学生做课堂练习本上） 探究二 已知增根求待定系数的值 . x k 1． 若方程 －2＝ 有增根，试求 k 的值 . x －3 x －3 （学生先独立做，讨论解题思路） 点拨 : 解这类题的一般步骤： （1）把分式方程化成整式方程 （2 ）令最简公分母为 0，求出 求出 x 的值 （3）把 x 的值代入整式方程，求出字母系数的值 . 2 x m 2 2. 练习 ：若方程 x 2 2 x 有增根，试求 m的值。 三、课堂达标 1. 若方程 的解是非正数，求 a 的取值范围 . x k 2. 若方程 －2 ＝ 有增根，试求 k 的值 . x－3 x －3 四、课堂小结，回顾思考 1. 解分式方程的解的两种情况： 所得的根是原方程的根、②所得的根不是原方程的根 2. 原方程的增根： 在方程变形时， 有时可能产生不适合原方程的根， 这种根叫做原方程的增 根 3. 产生增根的原因： 在把分式方程转化为整式方程时， 分式的两边同时乘以了一个不为零的 整式，扩大了值域 . 4. 验根： 把求得的根代入最简公分母， 看它的值是否为零。 使最简公分母值为零的根是增根 . 5. 解这类题的一般步骤： （1）把分式方程化成整式方程 . （2 ）令公分母为 0 ，求出求出 x 的值 . （3）把 x 的值代入整式方程，求出字母系数的值 . 课外训练 【基础达标】 2 mx 3 2 1. 当 m为何值时，关于 x 的方程 x 2 x 4 x 2 会产生增根？ 1 a 1 2. 如果分式方程 x x ( x 2) 有增根 x=0. 求 a 的值 . x x 18