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高三物理教学计划（精选 3 篇） 高三物理教学计划 1 一、学科教学要求背景分析： （1）培养学生对中学物理基础知识（基本物理现象、 基本概念、基本规律等）的了解、理解、掌握及应用。 （2 ）培养学生的观察、实验能力；思维能力（包括理 解能力、判断能力、分析综合能力） ；获取、处理信息的能 力；运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学 方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。 二、所教班级现状分析： 高三（ 2 ）班属于普通班，学生基础薄弱，理解力较低， 不学习者较多。教学中主要以基础知识练习为主，讲一个练 一个，勤督促多检查。 高三（ 10）班属于复读班，学生学习风气较浓，自觉性 较高，部分学生有比较好的理解力。 高三（ 11）班属于复读班，学生比较活跃，部分学生基 础比较薄弱。教学中要精讲精练，抓住重点，注重给学生指 导，给学生更多的练习时间，指导学生利用相互资源。 三、教学复习指导思想 1、精讲精练 为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效 率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理 解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以 要对题目编排、 讲解优化组合， 而最终目的就是要培养能力。 精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对 重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举 例，结合情景进行教学。 这也是课改的要求。 教学时应注意： ①明确概念引入的必要性和事实依据。 ②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义 的概念。 ③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特 性量、属性量，某种物理量的变化率等等） ，以便用比较法 教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象 概括的方法。 ④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。 ⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相 同。 ⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把 握好进度， 且勿图快。 尤其在难点的教学中， 要把握好进度， 不随意增加难度。 精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得 最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲 解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到 有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完 成，决不盲目图多。 2、及时的反馈。 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比 如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交 流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的 学生要经常沟通。 3、注意建立良好的师生关系。 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积 极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力 学习但成绩进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励；对于 学习最困难学生的具体措施。一定要让这些学生都把该弄懂 的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正 确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理 解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。 4 、继续利用多媒体教学提高三课堂复习效率。 5、注重学生自学、复习能力的培养。 四、本学期应达到的目标和力争达到的目标 1、专题复习，分项突破。 2、高考分析，能力引导。 3 、模拟试卷讲评，能力检测让学生通过模拟考试检测 自己的实际高考能力，从而及时总结经验，找出不足，做好 充分的准备迎接高考。 4 、力争在高考中理宗平均分超市复读班平均分。 高三物理教学计划 2 高三一轮复习是整个复习中最 关键的环节，它对知识的理解深化和夯实，对能力的培养提 高起着重要作用。为