七年级上册《为你打开一扇门》教学反思.docxVIP

七年级上册《为你打开一扇门》教学反思 《为你打开一扇门》教学反思一 义务制教育阶段的课本内容浅，文章少，课时多。现在 要在有限的时间完成大量的教学任务，有诸多不适应。最大 的感受莫过于：赶。有这么多内容怎么讲 ?怎么安排 ?第一节 课，虽然充分备了课，但还是有些紧张。教完却有诸多不如 意。 考虑到学生的实际情况，我在第一环节初识大门的教学设计从学生的阅读经历和感受出发，课堂上学生原应有话可说，可是他们课外的阅读量实在太少，很多学生除了课文之外几乎不读书。对一些名著的了解也只是从电视中得来。有必要好好指导一下学生的课外阅读。 读的量太少，学生活动不足。原来设计中有让学生大声读、小声读、默读、有感情地读，可是在讲课中老是顾虑完不成任务，就强行剥夺了学生读的权得，大部分时间都是师讲或师问生答。 今后的教学中还是要把课堂还给学生，精心设计，促进学生通过多次阅读了解文章内容，感悟文章的主旨，体验作者的思想感情，真正提高学生的阅读能力。 《为你打开一扇门》教学反思二 文学，是人类永恒的话题，也是人类智慧的结晶。对初中学生而言， 成长的道路上， 文学，是为其开启智慧的钥匙。 第 1 页 处于成长期的初中学生，社会阅历和生活经历有限，接触外面世界，认识社会，增长智慧的主要途径之一，就是阅读文学作品。这也是当前初中语文教材中，大量收录文学作品的原因所在。如在苏教版的初中语文教材中，绝大部课文都是文