小学音乐：咯咯哒.docx

小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 咯咯哒 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《》 教学设计　　工程小学校 杨建坤　　教学过程：　　一 组织教学：（师）同学们，今天老师要带大家到一个很远的地方去参观，你们的小火车准备好了吗？　　（生）准备好了！　　[学生在“火车开啦”的音乐声中开着火车坐在自己的座位上]　　？　　二 聆听：（师）呜——！火车进站啦，你们听，是谁来欢迎我们来啦？　　[播放课件] （点击问号 播放音乐《公鸡母鸡》）　　（生）是公鸡和母鸡。　　（师）他们还要把养鸡场里的一件喜事告诉大家呢，你们想知道吗？咱们一起来听一听吧！　　[播放课件]（点击小喇叭）　　（师）谁来告诉大家，公鸡母鸡在说些什么呀？　　（生）母鸡下蛋啦!　　复听音乐:(师)是谁先说的呢?它们是怎样说的?　　(生)公鸡说:wo 母鸡说:gegegege da　　(师)母鸡说的这句话是什么意思呢?　　(生)夸自己下的蛋个个大,它想向主人报喜!　　(师)它报喜时心情怎么样?应该用什么样的速度说呢?　　(生)它是非常着急的,应该快点说!　　[播放课件]学习新的节奏x x x x x　　gegegege da　　(请同学看着课件读一读)　　(师)公鸡和母鸡的声音有什么不同?　　(生)母鸡的声音又快又短,公鸡的声音又高又长.　　(师)你能带着动作来模仿公鸡或母鸡吗?　　(生)学生模仿　　(师)你表现的真棒!老师手中有两件打击乐器,如果请你用打击乐器来扮演公鸡和母鸡,你会怎样选择呢?　　(生)用碰钟扮演公鸡,用响板扮演母鸡　　（师）大家同意吗？　　[播放课件]（出示碰钟演奏谱）　　（师）咱们一同来模仿公鸡又长又亮的声音　　学生用碰钟演奏　　（师）谁能为大家模仿母鸡又短又快的声音？　　学生用响板演奏　　（师）咱们让公鸡母鸡一起唱起来，好不好？　　学生用碰钟和响板合奏　　同学们的表演太精彩了！现在母鸡妈妈也想为大家表演一个节目，你们想不想听听呀？　　[播放课件]《下蛋啰》　　同学们，你们看！鸡妈妈还给我们留下了礼物呢，你们想知道金蛋里面的秘密吗？现在老师打开第一个蛋，咱们一起看看吧！　　[播放课件]（砸第一个蛋 出示第一段歌词）　　啊！原来是一段歌词。母鸡妈妈说，谁能把这段歌词按节奏完整地朗读下来，就把这个金蛋送给谁。谁想来试试？　　（学生读歌词）1 慢速看谱读　　2 快速跟琴读再演唱　　[播放课件]（砸第二个蛋 出示第二段歌词）　　现在谁想来打开第二个金蛋？　　（这个节奏有什么特点？应该怎样读？谁能解决这个问题，你是怎样解决的？能把你的经验告诉大家吗？）　　（学生读歌词）1 看谱读　　2 听音乐按节奏读在演唱　　3 在gegegege da处加入打击乐器　　[播放课件]（砸第三个蛋 出示第三段歌词）　　谁来挑战第三关？　　…….　　五个金蛋已经全部打开啦，请同学们把这首歌完整地演唱一遍。　　[播放课件]（出示完整歌谱）　　1 慢速跟旋律演唱　　2 中速跟旋律演唱　　3 对歌曲进行艺术处理　　[播放课件]《下蛋啰》 大家的表演真棒！你们愿意和母鸡妈妈一同表演这首歌吗？　　学生演唱并表演《下蛋啰》　　[播放课件]《下蛋啰》让我们的打击乐器也加入到我们的表演队伍中吧！　　学生手执打击乐器扮演公鸡和母鸡与大家一同表演《下蛋啰》　　课堂小结：公鸡为我们打鸣报晓，母鸡为我们提供营养丰富的食物，它们都为人类做出了自己的贡献，我们应该珍惜他们的劳动，爱惜粮食，不挑食.　　作者简介：　　杨建坤 女 大专学历 小学高级教师。　　于1990年参加工作，担任音乐教师。同时负责　　校合唱队的训练。十几年来，有二十几篇论文　　教案分获全国，省，市，区科研成果奖。连续　　三年被评为艺术教育