二年级数学下《表内除法(二)用7、8、9的乘法口诀求商》6.docxVIP

教学目 ： 1、 制 7 的乘法口 的 程， 体 7 的乘法口 的来源。 掌握口 的特征，并熟 口 。 2、在活 中培养学生的探索精神，合作交流的意 。 3、感受到数学与生活的密切 系，体 到生活中 有数学。 教学重点： 制 7 的乘法口 的 程。 教学 点：掌握口 的特征，并熟 口 。 教学 程： 一、复 旧知 1、复 1-6 的乘法口 。 学生开火 按 序一人背一句。 2、 口 算得数 1×6＝ 3 ×5＝ 5 ×2＝ 4 ×2＝ 6 ×6＝ 等等 同学 ，口算能得 么快，主要是因 （乘法口 ） ，所以 乘法口 的作用可真大呀， 今天我 学 7 的乘法口 （板 ） 二、自主探究， 口 1、出示七巧板，副七巧 是由几个小 形 成的（七个 形 成）。只要同学 开 筋， 七个神奇的 形就会 出很多美 的 案。 2、出示七巧妙板拼的 案，猜猜都拼出什么了？（ ，帆船， 猫，机器人??） 3、一个 案需要 7 拼板，是 1 个 7。两个 案就是几个 7 相加？（ 2 个）2 个 7 相加是多少？那么， 3 个 案， 4 个 案又需要多少 拼板，同学快速把 翻到 72 ，独立完成 中表格。 4、开火 填写表格。 5、同学 ，求几个几个是多少？我 用什么法解决？那么， 1 个 7 是 7，怎 用乘法表示？根据我 学 1-6 乘法口 的 ，如何来 句乘法口 ？ 2 个 7，3 个 7，4 个 7??又怎 用乘法表示，它 的乘法口 又是什么？ 6、出示学 提示，指生 ，明确自学要求。 7、同桌交流自己填写的乘法算式与口 ，看看与同桌有不一 的地方 ，看看 出在哪？ 8、同桌一起 ，一人 乘法算式，一人 的乘法口 。 9、指生 一遍 7 的乘法口 。 10、全体学生 一遍 7 的乘法口 。 11、同学 ，仔 察 7 的乘法口 ，你 它有什么特点？ 12 、 大家一分 的 ，自由背 7 年乘法口 。 13、老 看到同学 背的非常 真， 大家 来一段小故事 一下。我 都知道我国四大名著之一《西游 》吧，那里本 最 大的是 ？（ 悟空），它呀在太上老君的 丹炉里呆了七七四十九 天， 就了火眼金眼，在取 的路上，看到妖怪不管三七二十一， 起金箍棒就打，最后取得了真 。从老 的 段故事里，你 住了几 句乘法口 ？（七七四十九，三七二十一） 14、记口诀，不但要找特点与规律， 也可通过一些小故事记住它，现在，同学合作拍手节拍记住 7 的乘法口诀。 15、同学与老师合作玩拍手游戏， 老师说前半句，你们说后半句。 三、巩固练习 1、看到同学们刚刚把 7 的乘法口诀背的很扎实，不知同学们能 不能灵活使用到实际的计算中，请同学们把数学书轻轻翻到 72 页， 独立完成做一做。 2、开火车汇报。 3、你发现了什么？ 4、师小结：其实，交换乘法的位置， 积不变。（生跟老师说一遍） 四、巩固测评 1、第一关 1）口诀大比拼。 课件出示乘法算式，学生快速说出对应的乘法口诀。 2）算式大比拼。 课件出示 7 的乘法口诀，学生快速说出对应的两个乘法算式。 2、第二关 1）出示一张日历计算几个星期多少天 2）出示一张没有数字的日历，你能算出这个月有多少天？ 3、第三关 （ 2）完成数学 74 页第 7 题。 学生独立做，集体订正。学生能够从不同角度考虑问题，列出不 同的算式。 师小结。 五、课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获？