2018部编人教版语文三年级上册第21课《大自然的声音》第1课时｜课件(共15张PPT).docxVIP

21 21 人教版小学语文三年级 大自然的声音 第一课时 引入新课 第一课时 引入新课 我们有一个新朋友一 大自然，他的家族里有史 无师自通的音乐家和歌寻 今天/我想带大家一起丈 赏一场特殊的音乐会。伤 知道是什么吗？ 引入新课 多么美妙的大自然啊！ 雨、小鸟。想不想认识他介 不过，大自然说,要去: 会，听那美妙的声音得带上 伴。 我会认 miao zdu ni ndn A 去 I wei ji hui zha 1 匚 喳 我会写 我发现： 翘舌音的字：受 前鼻音的字：琴 前鼻音的字：鸣 上下结构的字有：奏、琴、柔、感、受 左右结构的字：妙、演、激、滴、敲、鸣 我会写 美妙 演奏 手风琴 温柔 感受 激动 打吕 乐器 敲响 虫鸣 轻轻柔柔 敲敲打打 呢瞩 细语 滴滴答答 叮叮咚咚 汹涌澎湃 叽叽喳 波澜壮阔 美妙的声音大自然的温柔雄伟的乐曲 大自然的威力热闹的音乐会 课文讲解 读课文,整那感知 要求：读准字音，读通句子。 思考：课文写了哪些音乐家和 加了这场音乐会？ 音乐家和歌手主要有：风、水 课文讲解 自读课文『整那感夹 自读课文『整那感夹 要求：读准字音,读通句子。 思考：找出课文的总起句,莪出各段的中心句。 总起句：大自然有许多美妙的声音。（总写） 第二自然段中心句：风，是大自然的音乐家。 第三自然段中心句：水，也是大自然的音乐家。 第四自然段中心句：动物是大自然的歌手。0 课文讲解 自读课文“整体感知 我发现课文是围绕着一句话来写的？ 总起句：大自然有许多美妙的声音。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? —句话概括全文所有的内容f又放在课文的开: —段,我们把这样的段落成为总起段,它起到统领 用,也叫全文的中心句。 归纳总结 我们初步领0 副然那神奇美妙 貝襄我们细心观 会有更多的发现 拓展延伸 枫桥夜泊 ［唐］张继 月落乌啼霜满天/ 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺/ 夜半钟声到客船。 诗中声音 早发白帝1 ［唐］李B 朝辞白帝彩7 干里江陵一I 两岸猿声啼; 轻舟已过万i 课堂小练 1.大自然有许多（美妙）的声音。 2?风，是大自然的音乐家，他会在森林里（：寅奏）他￡ 3.小雨滴（敲敲打打），一场（热闹）的］ 4.从一首轻快的（山中小曲 ），唱到波澜壮阔的（