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动画教育的现状分析与研究 一、师资力量不足 当前，一些学校看到动画业发展的前景较好，生源多，迫不及待地想分一杯羹，所以，很多院校在不顾及本地资源、不具备办学条件的情况下盲目大规模建设动画院系，招收大批学生，动画专业院系的疯狂膨胀使动画教育表现出一种泡沫化的趋势，这无疑成为动画教育事业健康发展的防碍，师资力量不足也成为动画教育发展的瓶颈。动画在我国尚为一种新兴产业，专业人士较少，更何况专业的动画教育人员，所以很多院校通过送本校教师到动画教育发达的院校如北京电影学院深造或直接聘用动画制作公司或电视台从业人员做教师。但是这两种方法只能解燃眉之急，却不能从根本上解决问题。另外，很多动画专业的院系缺乏充足的教学设备或出现设备老旧的问题，国家或政府虽然有政策上的鼓励，但是依然有很多院校没有充足的资金，本文认为社会力量的参与或许能够协助改善这个情况。 二、学科基础薄弱，教学质量令人担忧 动画教育是一种复杂的教育系统，各个院校对动画的理解不同导致专业的设置也不同，有的动画专业设置在艺术系、计算机系、设计系，也有的属于传媒系或工程系，不同方向的专业设置培养人才的重点不同，但是专业都不够细化，培养目标不够明确，都存有动画专业的书籍资料杂乱不系统的问题，而且对动画的理论研究流于表层，使课程设置存有一定问题。有的学校甚至把北京电影学院动画培养方案生搬照抄，学生因为缺乏理论支持，动画基础知识薄弱，实际动手水平也差。学校课程教学内容模糊造成学生不知所云，知识结构混乱，忽视了对学生创作思维和创作水平的培养，学生往往在毕业后难以应用到工作中。我国当前动画教育还处于实践探索阶段，人人都是摸着石头过河，所以学校间要增强合作，多交流，多学习，共同改善教学体系，改进教育模式。 三、动画产业需求与人力资源存有问题 动画教育是动画产业的依托，如果动画教育做不到引导艺术发展，动画科研无法走在技术前沿，动画人才就不能与市场需求密切结合，不能为动画市场注入新鲜血液，就会造成学校教育与市场需求割裂的情况。我国的动画产业缺乏优秀的原创的高层次人才，也需要精通动画制作和管理的制片人。不过学校教育期间学生得到的创作实践和管理经验非常有限，毕业生的工作水平良莠不齐、名不副实导致动画就业市场的混乱无序。动画产业和任何产业一样，需要保持合理的人才结构，所以学校的教育显得尤为重要，动画教育体制急需改进。 四、动画学科教育跟不上动画发展趋势 在如今的数字化、信息时代的背景下，动画已不单单是传统的动画片的概念。数字技术持续发展，动画逐渐演变为一种工具、技术、媒介，并且有着越来越广泛的应用，如在影视动画、广告、多媒体、网络社交等领域，所以对创新型、全面型专业人才的需求更加广泛。但是培养院校的教育模式陈旧，学科技术发展缓慢，对国际动画产业和动画教育的发展趋势理解不够，人才培养模式单一，理论基础和技术研发都远远落后于动画产业的发展。尤其是随着计算机技术的进步让我们越来越清楚地理解到非常有必要使我国的动画教育与国际接轨，积极迎接挑战，提升动画学科教育水准。所以当前就业形势的严峻很值得动画教育人员和院校反思。 五、动画专业分布不平衡，主要集中在经济发达地区 当前我国的动画教育处于无序发展的局面，看似节节开花，实际问题很多，比如动画教育不平衡的问题。据统计，开办动画专业的院校主要分布在北京、上海、广州、浙江等东部地区。这些地区因为经济发达，影视文化消费高，市场前景好，就业机会多，相对应的动画专业的院校也比较多。但是动画教育不规范的问题仍然存有，不可被忽略。 六、中国本土动画不发达，缺乏民族动画创作型人才 动画是具有文化形态的产业工程，当年美国创作的《花木兰》、《功夫熊猫》等动画影片在中国席卷上千万美元，花木兰、熊猫、功夫哪 一个不是我们骄傲的中国元素，可我们却没有把它们发扬光大的动画人才。现在像《宝莲灯》、《大闹天宫》那样具有民族特色的优秀作品寥寥无几，动画艺术与民族文化的传承有着密切的联系，具有十分重要的文化战略意义，创作具有中国特色的动画离不开传承中华文化的动画人才，所以，我国的动画教育要在培养动画专业学生的人文素质和民族情怀方面增大力气。 七、总结 中国动画的发展之路要一步一步脚踏实地的前行，不可盲目激进，要靠有专业素质的创新型动画人才走出来。我们要理解到当前动画教育还处在起步阶段，即使我们已经取得了一些成果，但是仍然存有很多的不足，在动画教育和制作的学习上要师夷长技以制夷。虽然现在动画教育存有这样那样的问题，但我们要知道这是走向成功的必经之路，希望本文提出的问题能够对中国动画教育从业人员有一定的协助。 动画教育的现状分析与研究