八年级物理第五章物态变化导学案和达标检测(教科版).docxVIP

第五章 物态变化 西华县清河驿二中 王群华 《5．1 物质的三态·温度测量》导学案 一、 学习目标 1、能描述固、液、气三种物态的基本特征。 2、列举与区分自然界和日常生活中不同状态的物质。 3、了解液体温度计的工作原理，知道生活中常见的温度值。 4、正确使用酒精灯和温度计。 5、了解温室效应，增强环保意识。 二、 导学流程 活动 1：酒精灯的使用 酒精灯的使用注意点： 1、 2 3、 4  、 、 活动 2：观察水的三种状态及其特征 用酒精灯不断加热烧杯中的冰块，观察烧杯中冰的变化后总结： 状态 形状 ( 固定/ 不固定 ) 体积( 固定/ 不固定 ) 拓展：通常情况下人们将水的三种状态称为水的三态，其他物质一般也有三态，如： 活动 3：摄氏度的规定： 摄氏温标，由瑞典物理学家  （摄尔修斯  (Anders)  首先规定，以通常情况下 的温度作为零摄氏度，以标准大气压下  的温度作为一百摄氏度。  0 度到 100 摄氏度之间等分为 100 份，每一等份是摄氏温度的一个单位， 叫做 1 摄氏度。 摄氏度用符号 表示。 活动 4：练习使用温度计 1、常用的液体温度计是利用  的性质工作的（工作原理） 2、温度计的使用方法： ①  ② ③ 小结：使用前：观察  ④ 。使用时：会放、会读、会记 活动  5：使用温度计测量冰块、自来水、温水（或者温水、热水、自来水）的温度 冰 水  自来水  温 水 估计温度 / ０C 实测温度 / ０C 活动 6：介绍体温计与普通温度计在结构上和使用上有何不同？ 活 7： 介 温室效 。 《5．1 物 的三 ·温度 量》达 一. 填空 1．物 的三 、 和. 2．常用温度 是利用 性 制成的 . 如右 所示 , 温度 的示数是 . 3． 氏温 是瑞典科学家 首先 定的 , 它以通常情况 的温度作 零度 , 以 准大气 下的 温度作 100 度, 氏温度的 位, 用符号 表示 . 人的正常体温 37℃, 做 . 4．它的使用方法是： ⑴ 察 和 ； ⑵将温度 的玻璃泡与被 物体 ； ⑶当温度 的示数 后再 数 , 数 , 温度 的玻璃泡仍需和被 液体 ； ⑷ 数 , 要与温度 内 保持相平 . 二 . 5．0℃的水和 0℃的冰 , 两者的温度 ： ?????????????? （  ） A.0 ℃的冰温度低一些 B.0 ℃的水温度低一些 相同 物 不同 , 无法比 6． 按温度 的使用步 , 把下面的叙述依次排列 ????????? ( ) a. 察温度 的示数 b. 温度 的玻璃泡与被 物体充分接触 c. 估 被 物体温度 d. 取适当的温度 e.取出温度 A.abcdeB.dcbae C.cdbaeD.dcabe 7．在酒精灯的使用 程中 , 不正确的是??????????????（ ） 用火柴点火 用灯帽盖 火焰 用内焰来加 用湿布可以扑 小型酒精灯火苗 三 . 科学探究 8. 把糖、醋、 油、碗、勺子、味精、水蒸气等物 按物 的状 ?分 物 的状 上述物 ? 物 皀特点 《 5． 2 熔化和凝固》导学案 一 学 目 1、知道熔化 象的凝固 象，感受熔化 要吸 ，凝固 要放 。 2、了解晶体与非晶体的区 ，会用 像描述物体温度随 化的关系。 3、通 探究固体熔化 温度 化的 律，感知晶体有一定的熔点，而非晶体没 有一定的熔点。知道同种晶体的熔点和凝固点数 相同。 二 学流程 活 1：冰的熔化 本 5-2-6 在碎冰 中插入温度 ， 下 温度 的示数，每隔 0.5min 的示数，同 注意 察 管中冰状 的 化，直到冰 全部熔化后  一次温度 2min 止。 察的  /min  1  2  3  4  5  ? 温度 /℃ 状  ? 活 2： 蜡的熔化 将适量的 蜡碾碎后放入 管中， 将 拌器和温度 的玻璃泡插入 管里的 蜡中，温度 的玻璃泡不要接触 管壁和底，要埋在 蜡中，用“水浴法”加 ，每隔 0.5min 一次温度 的示数，同 注意 察 管中 蜡状 的 化，直 到 蜡 全部熔化后 2min 止。 察的 /min 1 2 3 4 5 ? 温度 /℃ ? 状 活 3：在 本 5-2-7 （a）、 5-2-7 （b）中分 画出冰、 蜡熔化 温度随 化的曲 。 活 4： 蜡和冰在熔化 程中的异同 固体 不同点 相同点 蜡 冰 有些固体在熔化 程中，尽管不断吸 ，即 的熔化温度， 种固体叫 做 ， 种固体熔化 的温度叫 。另外一些固体在熔化 程中，温 度 ，即 ， 种固体叫做 。 活 5：晶体熔化的条件 1