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柳堡镇中心小学百千万工作总
结
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柳堡镇中心小学百千万工作总结
(2014 年)
为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境 ,我校积极响应
各级领导的号召 ,从实际出发 ,在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”,现将本学期以来的工作总结如下。
一、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了“留守儿
童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识、学文化 ,不断
提高思想觉悟的主阵地。
二、开展“留守儿童”普查。建立留守儿童档案和联系卡制度
各个班级的班主任在学校领导的统一部署下 ,对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查 ,对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记 ,全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求 ,建立“留守儿童”档案。我校共有学生 878 人,其中留守儿童 247名,
占 2.4﹪。在深入调查研究 ,掌握第一手资料的基础上 ,立足实际 ,研究制定切实可行的应对措施 ,增强工作的针对性和实效性。 通过联系卡
制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系 ,共同形成了以学生为中心的关爱网络。
三、营造关爱“留守儿童”氛围 大力宣传 ,发动社会力量
我校教师以师德建设为出发点 ,将关爱留守儿童问题作为师德建设
的一个重要组成,在班级内、少先队中对留守儿童充分关注,对他们
的学习、生活给予关心 ,学校要求教师们经常询问询问留守儿童的身
体、学习情况、生活上有无困难 ,并要求老师们亲切地拉拉孩子们的小手,全校师生在看似简单的“问一问” 、“拉一拉”中营造了爱的氛围,尊重留守儿童的人格 ,滋润了他们渴望爱的心灵。我们深知关爱留守儿童仅仅依靠学校微薄的力量是不够的 ,所以在这次活动中 ,我们还发动了社会热心人士一起加入到“关爱行动”中来,此举得到了相关人士的热烈支持 ,柳堡二妹子民兵班班长袁静同志、县十佳共产党员华鹤章先生就是其中的代表, 在他们的带动下社会爱心人士纷纷担当了“代理家长”的角色,与孩子们一道,迈向新的明天。
四、组织丰富多彩的关爱活动。
对于每个人来说,家是温暖的 ,对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家 ,老师就是对他们全权负责的“父母” ,各班在日常活动
中格外照顾留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾诉的机会 ,课外辅导时让留守儿童位于最前面,组织“庆国庆”演出也让留守儿童有更多的参与面 ,学校各个社团让兴趣不同的留守儿童优先参加。实践活动中细致地教他们自主生活、 自护自救的知识, 这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
(一)、结对“手拉手”活动。
有的“留守儿童”缺乏自信,学习偏差。学校号召班里的品学兼优的学生与“留守儿童”结成“一帮一”共同成长拉手对子,做“相互关心 ,相互帮助 ,相互学习的好伙伴” 。再就是每一位教师负责帮扶几名“留守儿童” ,从思想上 ,学习上 ,生活上关心 ,引导“留守儿童”形成独立自主,自立自强 ,百折不挠的优秀品质。 通过这一活动的开展,“留
守儿童”得到了教育 ,他们的学习、纪律、性格都有了改观 ,都有了进步。
(二)、给父母写一封信
本年度继续开展了留守儿童给父母写一封信的活动,要求所有
“留守儿童”为在外的父母写一封信, 信的内容及要求都有具体规定,
就内容而言,可根据自己的实际任选,向父母倾诉自己的心里话 ,向父母回报自己的学习生活情况 ,写出自己的真情实感 ,写完后 ,都把信寄到远方的父母亲。
通过这次活动,我们把写得好的书信 ,在班里读给学生听 ,同时我们还要求“留守儿童”要经常用书信的形式与父母联系。我们也希望家长也要给孩子回信,用书信架起亲情沟通的桥梁。
(三)、送温暖活动
元旦将至,进入 12 月份 ,学校组织了全体教师,对留守儿童进行家访
活动。一是了解留守儿童在家生活上有什么困难 ,学校能办到的帮助
解决;二是与照顾人了解留守儿童学习上有什么困难, 针对不同的情
况,采取解决办法 ,为留守儿童排忧解难。
(四)、开设亲情电话热线
我校在校长室为留守学生特设立了一部“留守儿童亲情电话热线” ,
让孩子们能及时听到亲人的声音,汇报自己的学习、生活、身体等成
长状况,同时也捎去留守孩子给父母的问候。 方便了低中年级的留守
学生与外地亲人的联系。
四、丰富留守儿童的在校生活
1、开展了有趣的三条腿走路的体育活动
留守儿童与结对同学 ,两条腿用绳子绑在一起,像一条腿,然后进行竞走比赛,从起点到终点计时。通过本次活动 ,使留守儿童感受到了学校的温暖和老师的关怀,同学的关心,增强了结对伙伴的友谊。
2、法律、安全知识答题活动
学校从《小学生必读
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