九年级物理全册第十八章第3节测量小灯泡的电功率随堂练习新版新人教版.docxVIP

第 3 节 测量小灯泡的电功率 班级 姓名 1．如图所示，小宇同学在“测量小灯泡电功率”的实验中，将电压表并联在了滑动变阻器 两端，闭合开关，发现电路存在故障，并作如下分析，下列判断正确的是 ( ) A．若灯不亮，电压表有示数，电路故障可能是灯泡断路 B．若灯不亮，电流表有示数，电路故障可能是灯泡短路 C．若灯不亮，两表都有示数，电路故障可能是滑动变阻器短路 D．若灯不亮，电压表有示数，电路故障可能是滑动变阻器断路 2．如图所示是一种电子式电能表的表盘，表盘上标有“ 3 200 imp/ (kW·h) ”，表示每消耗 1 kW·h电能，指示灯闪烁 3 200 次，某用电器单独接在该电能表上正常工作 6 min，电 能表指示灯闪烁了 320 次，该用电器的额定功率是 W ，则这个家用电器可能是空调 ( 选填“空调”“台灯”或“电视机” ) 。 3．小明要测量小灯泡的额定功率，实验室提供的器材如下：符合要求的电源、额定电压为 U0 的小灯泡、阻值为 R 的定值电阻、滑动变阻器、单刀双掷开关各一个、电压表一个、导线若干。他设计了如图所示的电路进行实验。 请你帮助小明将实验电路补充完整； (2) 连接好电路后，请你将正确的操作步骤补充完整：将开关 S 扳向 1，调节滑动变阻 器，使 ；将开关 S 扳向 2，保持滑动变阻器的滑片不动，记录电压表的示 数 U； (3) 小灯泡的额定功率 ＝ 。 ( 用 0、 、 R 表示 ) P U U 4．如图所示，在“测量小灯泡的电功率”的实验中 ( 小灯泡的额定电压为 2.5 V) ： (1) 连接电路时，开关应 (选填“断开”或“闭合” ) 。 图甲是未连接好的实验电路，请你用笔画线代替导线将它连接完整。 连接好电路后，闭合开关，无论怎样移动变阻器的滑片，发现小灯泡都不亮、电流 表无示数、电压表有示数，则故障原因可能是小灯泡 ( 选填“短路”或“断 路” ) 。 (4) 故障排除后，移动变阻器的滑片，当电压表的示数为 2.5 V 时，电流表的示数如图 乙所示，则小灯泡的额定功率是 W 。 根据测出的数据，画出了小灯泡的电流与电压的关系图象，如图丙所示，发现图线 是弯曲的，其主要原因是 。 (6) 若把这样的两只灯泡串联接在 4 V 的电源上， 则此时每个灯泡的实际功率是 W 。 5．在小华“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，电源电压恒为 3 V ，小灯泡上 标有“ 2.5 V ”字样。 请用笔画线代替导线，将上图中的实物电路连接完整。 (2) 闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最 ( 选填“左”或“右” ) 端。滑动 变阻器的作用除保护电路外，还有 。 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数。若电路中仅有一处故 障，这个故障可能是： 。 排除故障后继续实验，小华进行了4 次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。 在第 1 次实验中小灯泡不亮的原因是： 。 物理量 电压 电流 实际电功率 小灯泡 次数 U/V I /A P/W 亮度 1 0.5 0.12 0.06 不亮 第 1 页 2 1.5 0.20 0.30 偏暗 3 2.5 0.30 正常 4 2.8 0.32 0.90 更亮 (5) 分析表中信息， 可知小灯泡的额定功率为 W 。实验得出的结论是： 小灯泡的实 际功率 ，灯泡越亮。 参考答案 BD 【解析】 A ．若灯不亮，则电路故障可能为灯泡短路或电路某处断路；电压表有示数， 说明电压表与电源两极连通，灯不亮，因此电路故障为灯泡短路，或变阻器断路，故 A 错误， D 正确； B. 电流表有示数，说明电路为通路，因此电路故障为灯泡短路，故 B 正 确； C. 电流表有示数，说明电路为通路，电压表有示数，说明电压表与电源两极连通， 因此电路故障可能为灯泡短路，故 C 错误。故选 BD。 2． 1 000 空调 320 W 0.1 kW · h 【解析】 用电器消耗的电能： W＝ 3 200 kW·h＝ 0.1 kW·h，用电器功率： P＝ t ＝ 6 60h ＝ 1 kW＝ 1 000 W ；由生活经验可知， “台灯”或“电视机”的功率都小于 1 000 W ，故 这个家用电器可能是空调。 3． (2) 电压表的示数为 U0 U0（ U－ U0 ） (3) R 【解析】 (1) 通过分析可知：灯泡和定值电阻串联，电压表应先测量灯泡两端的电压，使灯泡两端的实际电压为额定电压值，然后再间接通过测量定值电阻两端的电压求出电流。分析图可以看出开关的闭合与断开，电压表先测灯泡两端电压，再测灯泡与定值电阻两端电压，如答图所示； 第 3 题答图 (2) 闭合开关 S1，将开关 S 扳向 1，调节滑动变阻器，移动滑动变阻器的滑片 P，为了使 灯泡两端的