三年级下册语文课件内嵌朗读音频剃头大师人教部编版.ppt

语文 人教部编版 · 三年级（下册） 19. 剃头大师 你认识这个字吗？ 你剃过头吗？ 《剃头大师》到底讲了什么故事呢？接下 来就让我们一起走进课文吧。 情景导入 剃头大师 剃 tì 秦文君： 1954 年生于上海，儿童文学作家， 出版作品 600 多万字，其中包括《男生贾里全 传》《女生贾梅全传》《宝贝当家》《一个 女孩的心灵史》《调皮的日子》《逃逃》《 小丫林晓梅》《小香咕系列》和《会跳舞的 向日葵》等 50 多部作品。 作者名片 我 会 认 tì 剃 zhí 执 fǒu 否 mà 骂 tì 替 xíng 刑 lí 厘 chóu 仇 guàn 惯 mō 摸 我会写 表 biǎo 胆 鬼 理 lǐ guǐ dǎn “表”是上窄下宽型汉字 , 要注意上面横画之间等距、紧凑 , 下面的撇捺要舒展。 我会写 夺 duó 骂 仇 差 chà chóu mà “ 夺”是上展下收型汉字 , 注意上面“大”的撇捺要写得舒 展些 , 完全包住下面的“寸”；差”要注意上半部分三笔横 画之间应等距、紧凑 , 中间的撇画要舒展 , 下面“工”的第二 笔横画略长且有微小弧度。 我会写 付 fù 倍 虽 件 jiàn suī bèi 泡 pào 【监督】 查看并督促。 【夺门而逃】 摆脱阻拦，冲出门去 。 【冤家】 仇人。 【锃亮】 形容反光发亮。 【耿耿于怀】 事情（多为牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。 【处置】 处理 。 【时髦】 指事物新颖入时。 朗读课文 认真朗读课文，看看 本文讲了一个什么故事， 并理清故事脉络。 段落大意 第一部分 ： ( 第 1 自然段 ): 概括介绍小沙胆子小 , 什么事情都让他害怕。 第三部分 ： ( 第 7~18 自然段 ): 写“我”在小沙 的央求下给他剃头 , 结果闹出了笑话 。 第二部分 ： ( 第 2~6 自然段 ): 写小沙在理发店 里不得不忍受老理发师傅的“双倍价”摆布 。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼， 怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 主要写了小沙的胆子十分小。用了排比的描写手 法，让句子更加有节奏感，读起来朗朗上口。通过 4 个“怕”强调小沙的胆小。 这段话主要写了什么，用了什么描写手法？ 认真朗读课文第 2 、 3 自然段 , 找出小沙“怕剃头”的具 体描写。 小沙每次都是被姑父押进理发店里，而且，姑 父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺 门而逃。 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因 为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人 一样的目光怒视对方。 认真朗读课文第 4~6 自然段 , 找出小沙剃头受苦的具体描写。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪， 它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这 还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小 沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿 痛一会儿痒的，跟受刑一样。 快过年了 , 小沙的头发又长得很长了 , 但是他又怕 再去理发店受折磨 , 就央求“我”替他剪头发 , 并答应 剪完后付给“我” 五块钱。“我”是怎么想的呢 ? 你 从那句话可以看出来？ “我”非常乐意给小沙剪头发。从“其实，不给钱 我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。” 可以看出来。 认真研读课文第 9~17 自然段 , 想一想小沙在“我” 给他理发的过程中心理都发生了怎样的变化 , 小沙的心 里又发生了怎样的变化。 我 我觉得自己像个剃 头大师 真比那老剃头师 傅还熟练 我就发现自己闯 了祸 试图修复错误， 却越剪越糟 小 沙 看我找出剪刀， 有些慌 “ 我 ” 剪下了一堆头发 后，小沙高兴了 耳朵还在，就无 所谓了 照镜子，惊慌失 措的大叫 “剃头大师”和“害人精”分别指谁？ “剃头大师”指“我” “害人精”指剃头师傅 读课文第 18 自然段 , 说一说故事的结局。 倒霉 “我” 小沙 姑父 没得到那五块钱 被迫到理发店剃光头 睡衣上的碎发清除不干净