三年级下册语文课件 第二单元口语交际该不该实行班干部轮流制部编版13.ppt

口语交际：该不该实行班干部轮流制 人教版语文三年级下册 三年级下册语文课件 第二单元口语交 际《该 不该实 行班干 部轮流 制》部 编版 共 13 张 PT) 三年级下册语文课件 第二单元口语交 际《该 不该实 行班干 部轮流 制》部 编版 共 13 张 PT) 我们班的班干部是如何选举的？ 班干部选举制 班长 : 张林 学习委员：王丹 卫生委员 : 马嘉诚 文艺委员：杨丰源 …… 班长 : 刘航宇 学习委员：谢宇坤 卫生委员 : 胡馨月 文艺委员：张书华 …… 由不同的学生轮流担任一段时间的班级干部。 该不该实行班干部轮流制呢？ 两种不同的声音 1. 赞成班干部轮流制。 2. 不赞成，认为应由合适的同学长期担 任班干部比较稳定。 调整座位 认为 该实行 班干部轮流制的人，坐在教室 左边 的座位上； 认为 不该实行 班干部轮流制的人，坐在教室 右边 的座位上。 讨论交流 （ 1 ）就近四个人为一个小组。小组内说一说，你认为 该不该实行班干部轮流制，并且说清楚自己的理由。 （ 2 ）听的同学要一边听一边思考：别人讲的是否有道 理。然后给发言的人进行补充或发表不同的想法。 （ 3 ）讨论后，把小组成员认为有道理的理由，以关键 词的方式，记录到“交流记录单”上。并推荐一个代表， 准备代表小组进行发言。 各抒己见、畅所欲言 对于该不该实行班干部轮流制，你认可对 方的观点吗？理由是什么？（可举例说明） 辩论准备 1. 组成辩论队：双方各推荐四名同学，组成 辩论队进行辩论。其他人为助理团，及时为本 方的辩手进行补充。 2. 辩论步骤：双方先各由一名同学作观点陈 述——讲明本方的观点和理由。 3. 自由辩论。 4. 由在座的同学们对辩论双方的观点进行总 结、点评。 尊重不同的想法 评价表 总 分 得分 发音 普通话标准，吐字清晰，声音洪亮。 10 分 语速 表达流畅，语速适中，不快也不慢。 10 分 内容 语句连续，表达有序。 10 分 语气 语气抑扬顿挫，具有一定的吸引力。 10 分 神情 表情丰富，自然大方。 10 分 小组合作，制定方案 （ 1 ）现任班干部工作中存在哪些问题？ （ 2 ）小组合作，制定出认为可行的实施方案。 （ 3 ）每组选出一个代表，统一整理组里的意见。 （ 4 ）每组代表上台发言，根据绝大多数同学的意见， 制定本班班干部制度。