三年级下册语文导学课件 第4单元语文园地｜人教部编版.ppt

语文园地 三年级下册语文导学课件－第 单元语文园地 ｜人教 （部编 版） 共 张 三年级下册语文导学课件－第 单元语文园地 ｜人教 （部编 版） 共 张 1. 读一读 : 读“交流平台”“词句段运用”“日积月累”的内容 , 明确 学习任务。 2. 背一背 : 借助拼音熟读《滁州西涧》 , 并背诵。 1. 养成观察时主动思考、提出问题的好习惯。读“词句段运用”中的 两段话 , 照样子写一写。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________ 2. 看“词句段运用”修改了一部分的短文 , 想想还有什么问题 , 用修改 符号改一改。 这边的公路被一阵雨弄得湿漉漉的 , 那边的公路却太阳高照依旧干燥无 比。两条路之间只隔着一座天桥 , 一边下雨一边晴。这到底是为什么 呢 ? 不同位置 第 2 句话 第 1 句话 赵州桥非常雄伟 不同的植物开花时间不同 , 有不同的原因 1. 读“交流平台” , 再完成练习。 (1) 关键语句可能在一段话的 __________ 。如《花钟》第 1 自然段的关 键句是 _________, 《小虾》第 3 自然段的关键句是 ___________ 。 (2) 关键句能帮助我们概括一段话的段意 , 如《赵州桥》 , 直接写出第 2 自然段大意的句子是 “ ____________________________________________________ ”。 (3) 把“不同的植物为什么开花的时间不同呢”改为 “ ______________________________________ ” , 就是《花钟》第 2 自 然段的关键句。 2. 照样子 , 将修改符号与表示的意思用线连起来。 D B C A 3. 用修改符号修改病句。 (1) 我养了小白兔一只 , 非常可爱。 (2) 《滁州西涧》的作者是韦应物写的。 (3) 小松鼠摆动着那大尾巴雨伞似的 , 从树上跳了下来。 4. 有人将《滁州西涧》的诗句卡片弄乱了 , 你能按顺序排列 好吗 ? A. 野渡无人舟自横 B. 上有黄鹂深树鸣 C. 春潮带雨晚来急 D. 独怜幽草涧边生 正确的排列顺序是 ________________ 。 ．播放多媒体课件。生想象当时的情 景。 ．师作简单讲解：一位远征战士归来 ，在回 乡途中 ，他抚 今追昔 ，描写 了春天 和冬天 有代表 性的自 然景物 ，回想 了自己 在军中 的情况 与心情 。 ．学生根据自己的理解自由练习朗读 。 ．指名读，师生互读，读后评议，齐 读。 七、总结学习方法 自读质疑 ── 结合资料自学 ── 合作学 习 ── 组 织讨论 ── 感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合 作学习 唐诗《 春夜喜 雨》， 师引导 学生重 点体会 “喜” 字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习 搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流 。 《西江月 · 夜行黄沙道中》《天净沙 · 秋思》 教学目标： ．引导学生凭借注释，借助工具书有 感情地 朗读这 两首诗 歌。 ．了解古诗的特点。 ．引导学生大体把握诗歌大意，想象 诗歌描 述的情 境，体 会诗人 的情感 。 ．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。 教学重点：学生通过合作学习，大体 把握诗 歌大意 ，想象 诗歌描 述的情 境，体 会诗人 的情感 教学难点：体会诗人的情感，感受诗 歌的魅 力。 教学准备：课前搜集诗、词、曲的有 关资料 。 教学时间：一课时 教学过程 一、激情导入 同学们，上一节课我们欣赏了《诗经 采薇》 《春夜 喜雨》 ，相信 同学们 已感受 到了诗 歌的美 妙了， 同学们 还想不 想继续 去了解 诗歌， 去感受 诗歌的 魅力呢 ？这节 课我们 就一起 来欣赏 欣赏《 西江月 夜行 黄沙道 中》《 天净沙 秋》， 跟随诗 人一起 到诗歌 的王国 去继续 遨游吧 。 二、初读诗歌 ．自由地读诗歌，遇到不认识的字， 自已查 字典解 决，把 诗歌读 通顺。