三年级下册数学课件面积试一试北师大版20.ppt

面积 第 4 课时 试一试 （长方形和正方形面积的估算） 北师大版 数学 三年级 下册 1. 能通过动手操作推导出长方形、正方形的面积公式。 2. 掌握长方形、正方形的面积估算探究的方法，并能运用估算方法 解决一些简单的实际问题。 3. 感受数学与现实生活的联系，培养应用意识和推理能力。 【重点】 掌握长方形、正方形面积估算方法。 【难点】 利用估算方法解决实际问题。 26 × 18=468 （平方厘米） 答：数学书封面的面积大约是 468 平方厘米。 数学书封面的长大约是 26 厘米， 宽大约是 18 厘米，数学书封面 的面积大约是多少平方厘米？ 利用数学封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。 剩下不够一本数学 书面积的地方怎么 办？ 可以估算一下剩下的面积是一本书的多少。 估一估，下面每个图形的面积是多大？再实际量一量，算一算。 把 1 平方厘米的正方形放在图①、②、③、④上： 图①： 2 × 1=2 （平方厘米）图②： 4 × 1=4 （平方厘米） 图③： 2 × 2=4 （平方厘米）图④： 4 × 4=16 （平方厘米） 1 平方厘米 方法 1 ： 直接估出地面的长 和宽，再利用长方 形的面积计算公式 “ 长方形的面积 = 长 ×宽 ” 求出 8 × 6=48 （平方米） 方法 2 ： 教室的地面上铺着大小、形状完全相同的地砖，先估出一块地砖的面 积，再数了地砖的块数，利用 “ 教室的面积 = 一块地砖的面积×地砖的块 数 ” 即可求得。 估计教室的面积大约是多少。 1 填一填。 （ 1 ）一根长 8 米的绳子正好绕方桌一周，这个方桌的面积是 （ ）。 （ 2 ）用两个边长是 10 厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形 的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 （ 3 ）一根长 36 厘米的铁丝，把它围成一个正方形，这个正方形的 边长是（ ），面积是（ ）。 （ 4 ）一块正方形彩纸的面积是 64 平方分米，它的边长是（ ）。 （ 5 ）面积是 80 平方米的长方形，长是 5 米，宽是（ ）。 4 平方米 60 200 9 厘米 8 分米 16 米 81 平方厘米 ２ 在括号里填上合适的单位名称。 （１）一支铅笔的长度约是 20 （ ）。 （２）一根跳绳的长度约是３（ ）。 （３）一角硬币的面积约为１（ ）。 （４）一块地板砖的面积约为 64 （ ）。 （５）教室黑板的面积约是４（ ）。 （６）单人课桌的桌面的大小约为 35 （ ）。 （７）学校操场的面积约为 9000 （ ）。 厘米 米 平方厘米 平方厘米 平方米 平方分米 平方米 判断题。 ３ （１）计算一块菜地的面积，通常用平方分米。 （ ） （２）边长是４厘米的正方形的面积和周长相等。 （ ） （３）最少用４块一样大的正方形才能拼成一个更大的正方形。 （ ） （４）我们班教室的面积大约是 40 米。 （ ） （５）用两根同样长的铁线围成两个不同形状的长方形，它们的面 积相等。 （ ） × × × √ × 4 先估一估，再量一量，并算出下面图形的面积。 1. 用 1 平方厘米的小方格每排 摆 4 个，正好摆 2 排，所以面积 是 4 × 2=8 （平方厘米）。 2. 量的长方形长 4 厘米，宽 2 厘 米，所以面积是 4 × 2=8 （平方 厘米）。 1. 用 1 平方厘米的小方格每排 摆 2 个，正好摆 2 排，所以面 积是 2 × 2=4 （平方厘米） 2. 量的正方形边长 2 厘米，所 以面积是 2 × 2=4 （平方厘米） 5 先估一估，再量一量，算一算。 9 米 18 厘米 468 平方厘米 88 厘米 26 厘米 6 米 54 平方米 30 米 5 米 4 米 20 平方米 18 米 6 解决问题。 （ 1 ）学校会议室地面的长是 12 米，宽是 8 米，要在地面上铺地毯，需 要多少平方米？ 12 × 8=96 （平方米） 答：需要 96 平方米。 （ 2 ）用三个同样大小（边长 5 厘米）的正方形拼成一个长方形，拼成的 长方形的周长是多少厘米？面积是多少平方厘米？ （ 5 × 3+5 ）× 2=40 （厘米） 5 × 5 × 3=75 （平方厘米） 答：拼成的长方形的周长是 40 厘米，面积是 75 平方厘米。 1. 长方形的面积计算公式：长方形的面积 = 长×宽。用字母表示 为 S=a × b ；正方形的面积计算公式：正方形的面积 = 边长×边长。 用字母表示为 S=a × a 。 2. 长方形、正方形面积的估算方法： （ 1 ）先估出长方形的长和宽（或正方形的边长），然后，利用 公式 “ 长方形的面积 = 长×宽（或正方形的面积 = 边长×边长） “ 进行 计算。 （ 2 ）把长方形（或正方形）分割成大小相同的若干份，先估出 其中 1 份的