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一年级数学有几支铅笔教学设计北师大版 小学一年级数学有几支铅笔教学设计 教学内容：北师大版小学数学第一册 《加法的初步认识》 教学目标： 1、初步感知加法与生活的联系。 2、在具体的情境和活动中体会加法的含义。 3、能正确计算 5 以内的加减法。能正确列出加法算式。 4、在运算过程中培养学生良好学习习惯。 教学重点：理解加法的含义 教学难点：发现数学问题，提出数学问题教学准备：练习图的准备教学过程： 一、创设情景，初感加法的含义。 师左手拿 3 支铅笔，右手拿 2 支铅笔，合并后引导学生说一 说刚才演示的情景。问一问（提出问题） , 列一列（列出加法算式），，说一说（说说各部分及算式的意义） 。算一算。认识加法和加号。 二、创设活动，摆一摆，进一步理解加法的含义。 （逐幅出 P22 摆一摆，列一列，算一算。 ）由易到难，从扶到放地列式计算 , 逐步加强。 三、拓展加法的含义。 第 1 页 看图分类，说说为什么这样分。从而理解加法的含义。 （图附后） （或请学生选择哪些图片可以用加法计算，为什么？） 四、练一练。 重点培养学生的观察能力，让学生自己明图意，说含义，发现规律。 第四题可能多的发现加法现象，发展发散思维。 第 2 页