叙事类学习材料的作文审题立意.docVIP

叙事类材料作文审题立意 寓寓言类材料作文审题立意 教学目的 1、掌握寓言类材料特点； 2、掌握寓言类材料作文的审题立意的方法。 教学重点 掌握寓言类材料作文的审题立意的方法。 课时安排 一课时 教学过程 一、寓言类材料特点 寓言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。即挖掘出材料的象征意义。 二、审题立意方法——抓关键词句法 1、思路点拨 找对象——抓关键——分析含义——准确立意 2、实例讲解 阅读下面的材料，按要求写一篇不少于 800 字的文章。 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说： “你一直往前走，一会儿就会到达河边。 ”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到： “你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。 ”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。 ” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 审题分析： 对象——螃蟹和青蛙， 关键句——“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边” 。 含义——螃蟹对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发，导致找不到去河边的