幼儿教师必备的基本素质和能力培训课件.pptVIP

观察力是幼儿教师洞察幼儿内心世界和个性特征、发挥教育机智、因材施教的先决条件。 这就要求教师必须具备敏锐、细致的观察能力。善于在教育过程中洞察幼儿的认知、言语、行为、情感、爱好、特长和心态变化，从而随机引导，调节控制教育活动，变消极因素为积极因素，充分发挥幼儿的“三性”，以达到预期的教育目的。 .精品课件. * 观察是为了反思，观察与反思的过程是一个从实践回到理论再回到实践的循环往复的过程，在这一过程中，教师的认识得到提高，实践中又得到新的依据和理论，形成教师自己独特的教育风格。 视频：“棍子事件” “我是收音机” .精品课件. * 教师在教育实践中，要善于观察、捕捉幼儿，要分析幼儿行为背后的原因，思考教育的策略。 教师在教学实践中，要观察幼儿的操作过程和结果，要经常性的对观察到的案例进行剖析、分解、梳理、调整，探索寻找促进幼儿发展的最合适的答案，获得教育的第一手资料，积累好的经验。 .精品课件. * ◆与幼儿、家长、老师沟通的能力 与幼儿沟通时，教师是他们的良师，做到： 让孩子倾诉----坐下来听； 和孩子平视----蹲下来看； 与孩子商量----相互尊重； 让孩子决定----学会选择； 替孩子着想----留点尊严； 放孩子出去----认识社会； 向孩子道歉----说声对不起； 向孩子学习----能者为师。 .精品课件. * ◆与幼儿、家长、老师沟通的能力 与家长沟通时，是他们的知心朋友。 家长是孩子的第一任老师，如果家长能配合老师工作，在家严格要求孩子，不娇纵孩子，这样教学活动会开展得更顺利，孩子会进步的更快。教师要从孩子的生理、心理的角度与家长沟通，分析孩子问题的原因，提出建议与家长共同努力，通过多种形式与家长沟通，使家长从多方面了解自己孩子在幼儿园的情况。 .精品课件. * ◆具有创设与教育相适应环境的能力 让幼儿园的每一个平方都发挥教育功能，把教育意图渗透在环境之中。 在创设环境时应遵循：环境与教育目标一致性原则；发展适宜性原则；幼儿参与性原则；大小环境相结合的原则和经济性原则。（照片） .精品课件. * ◆具有教育实践能力和技能 它是幼儿教师为实现教育目标，在开展各种各样教育教学活动过程中表现出来的各种能力倾向。即凡是开展幼儿园教育活动需要的能力。如：生活指导能力、理解和把握幼儿心理的能力、教育教学监控和应变能力 等等。 .精品课件. * ◆具有教育实践能力和技能 会组织和评价幼儿 。作为幼儿教师，应该做到深入钻研教材，确定教育要求，处理教学内容，并能综合运用多种教育手段，形式和方法，优化教育过程，集中幼儿注意力，激发幼儿学习情趣，调动幼儿的积极性、主动性、创造性，引导幼儿开动脑筋，积极思维，开发幼儿智力，客观公正的评价幼儿，使幼儿全面和谐的发展。  .精品课件. * ◆具有教育实践能力和技能 在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。 .精品课件. * ◆具有教育实践能力和技能 幼儿教师的职业技能，它是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力。它包括弹琴、唱歌、跳舞、讲故事、画画、编儿歌和简单的舞曲、制作手工等方面的实施操作能力。它是幼儿园实现教育目标的重要手段和保证。 .精品课件. * ◆具有教育科研能力 教育科学研究能力是把教育科研知识运用于教育科研各步骤中的实际操作能力，主要包括选题能力、查阅文献能力、取样能力、运用科研方法能力、整理分析资料能力和撰写报告能力。 教育科研能力是教师素质的一个重要方面，科研能力的提高不仅有利于提高教师的自身素质，而且还可以提高幼儿教育活动的质量，使幼儿得到更大的益处，从而培养出更多二十一世纪的合格人才。 .精品课件. * ◆具有强烈的求知和创新精神 教师必须具有一种知识更新的紧迫感，迫使自己充分利用点滴时间，利用一切机会，克服困难，勤奋刻苦钻研新知识，使自己有更广阔的知识视野，积极谋求完善知识结构，有意识发展科学思维，用新知识和方法去教人、管人，在教学中及时反映社会发展、科技进步与幼儿教育的前沿成就。使自己有永久的魅力和价值。