小学语文教师专业知识及其重点复习课件.ppt

固定结构 “何……之有”可译作“有什么……”，“何功之有”即“有什么用处”，是反问句。其用法特点是：何+名词+之+有。“何以……为”、“何……为”可译作“做什么”，其中“何”是疑问代词“什么”，“为”是句末语气词，相当于“呢”。“何以文为”译为“要华美做什么呢”，“何辞为”译为“要告辞做什么呢”。“不亦……乎”译作“不是……吗”。“不亦乐乎”译作“不是很快乐吗”。 .精品课件. * 固定结构 三．表测度的固定结构常 见的有：得无……乎（耶）、无乃……乎。 例如： 11．览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》） 12．成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》） 13．师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（《 之战》） .精品课件. * 固定结构 “得无……乎（耶）”、“无乃……乎”均可译为“恐怕……吧”，都表示推测、估计。“得无异乎”译为“恐怕不同吧”，“得无教我猎虫所耶”译为“恐怕是教我捉虫的地方吧”，“无乃不可乎”译为“恐怕不可以吧”，只是例11、13的末句除了表测度外，还带有委婉否定的意味。 .精品课件. * 固定结构 四、表感叹的固定结构 常见的有：一何、何其、何如，均解释为“多么”。何……之，解释为“怎么……这样啊”。 例如： 14吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》） 15至于誓天断发、泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） 16痛定思痛，痛何如哉！（《〈指南录〉后序》） .精品课件. * 成语之最 最长的腿 —— 一步登天 最高的人 —— 顶天立地 最大的嘴 —— 口若悬河 最重的话 —— 一言九鼎 最厉害的贼 —— 偷梁换柱 最大的差别 —— 天壤之别 最长的文章 —— 有头无尾 最宝贵的话 —— 金玉良言 最神秘的行动——神出鬼没 最离奇的想法——异想天开 最公开的事情——尽人皆知 最珍贵的东西——凤毛麟角 最高的瀑布——一落千丈 最大的变化——天翻地覆 最多的资源——取之不尽 最长的一天——度日如年 最大的地方——无边无际 最大的容量——包罗万象　 最难做的饭——无米之炊 最快的速度——风驰电掣　 最短的季节——一日三秋 最宽的视野——一览无余　 最怪的动物——虎头蛇尾 最大的手术——脱胎换骨 张公帽子李公戴——张冠李戴 天下乌鸦一般黑——一丘之貉 这山望着那山高——见异思迁 众人拾柴火焰高——众擎易举 喝水不忘挖井人——饮水思源 搬起石头砸自己的脚——自作自受 三天打鱼，两天晒网——一暴十寒 井水不犯河水——风牛马不相及 .精品课件. * 歇 后 语 歇后语一般由两部分组成，前一部分是形象的比喻，后一部分是对前一部分的解释说明。可分为三类： 故事类： 八仙过海——各显神通 姜太公钓鱼——愿者上钩 比喻类： 猴子捞月亮——白忙一场 老虎的屁股——摸不得 谐音类： 孔夫子搬家——尽是输（书） 老太婆开了口——一望无涯（牙） .精品课件. * 知识要点 ①能运用常用词语造句, 做到文从字顺、意思完整。 ②掌握几种常见句式的变换。 ③通过缩句练习,从感性上区别句子的主干和枝叶; 通过扩句练习, 学习把句子写得更加完整、具体、生动。 ④会修改常见的病句。 ⑤了解一些名言警句、格言、对联, 感悟其中的生活道理、学习经验、科学思想、道德认识,体会中华文化的丰厚博大。 ? 难点与对策 ① 用实词造句,做到文从字顺、意思完整。要弄清楚所用词语的意义、使用范围、搭配对象、词义的褒贬。 ②能准确运用关联词语造句, 通过典型范例, 让学生了解分句之间的关系。 ③修改病句是又一个难点。要明确病句是指不符合规范的句子,还要掌握常用的修改病句的方法: 一读, 了解句意; 二找, 毛病所在; 三改, 对症下药。 .精品课件. * 句子及其类型 1、认识什么是句子。 ??? 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思。 ??? 例如： 我在明亮的教室里认真地学习知识。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！ 小学语文专业知识体系中“句子”知识及其拓展 .精品课件. * 改变句式 扩句 缩句 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。 ? 1、把字句、被字句、陈述句的互换； ? 2、肯定句、双重否定句的互换； ? 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。