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第三，要求学生在理解课文中每句话的意思之后再尝试着把自己的情感融 入进去熟读课文，达到有感情地朗读。学生们在有感情朗读的同时达到了熟读 成诵的目的，完成了本课设置的第二个重点——背诵课文。 第四、内容拓展延伸。利用多媒体，让学生重温 1940 年后中国那段屈辱的 历史以及康、 梁等人探求救国之路的过程是很有必要的。 播放《鸦片战争》（片 段）播放《虎门销烟》（片段）播放《开国大典》（片段）。让孩子们通过视 频感受鸦片战争之后中华民族的屈辱和中国人民不屈的抗争，以及新中国带给 我们的幸福生活。 本课的不足之处在于： 因为本文的时代背景与现在的孩子们相隔太远，虽然做了相关的介绍，但 是对于真正理解本文还是远远不够。这就需要我在以后备课的时候想尽一切办 法解决时代的障碍、历史的障碍、语言文字的障碍，让学生通过学习直接抓住 文章的精髓，牢固地完成了学习的目标。 【三】 这篇文章和现代文有区别，有些字很生僻，大部分句子不符合现代人的语言习惯，因此学生在理解起来有点困难。在教学过程中，我抓住朗读，通过让学生多种方式的朗读来理解课文内容。收到良好效果。 在教学中，我引导学生通过抓重点词句的方式来理解句子的含义，从而达到对课文内容的理解。与此同时，我还通过设置问题的方式引导学生，让学 生在朗读中解决问题，增强了学生的自学能力。 美中不足的是在第二自然段的教学中，我对“干将发硎”“奇花初胎”等 一带而过，很多同学对这些内容死记硬背，没有达到真正的理解。在今后的过 程中，对于一些难懂的词语，我一定会用多种方法解决，不能留给学生一点儿 疑问。