语文：《斑羚飞渡》说课稿_5.docx

语文教案 文讯教育教学设计 语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 语文教学宝典 / 语文说课 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《斑羚飞渡》说课稿 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　镇江市第三中学 徐小红　　我的说课分四块：　　一 教材分析　　（1）课文体现了时代的特点，具有现代意识。文章关注动物世界，也就是关注自然，关注人类本身，有利于培养学生的社会责任感和环境保护意识。　　（2）课文适应初中学生的身心发展，有利于激发学生的学习兴趣和创新精神。　　（1）全面提高学生的语文素养。培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地运用祖国语言，使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，形成良好的个性，健全人格，促进学生德、智、体、美的和谐发展。　　（2）正确把握语文教育的特点。语文教学要充分体现语文学科工具性和人文性的统一。　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。积极开展语文综合性学习，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。　　（4）努力建设开放而有活力的语文课程。这篇课文可以拓宽学习领域，开展“保护野生动物”的跨学科学习，可以充分运用现代科技手段辅助教学。　　二 教学目标、教学重点、教学难点　　1. 教学目标的设计要根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三个纬度来进行设计。我设计的这篇课文的教学目标是：　　（1）通过复述斑羚飞渡的主要情节，培养学生阅读理解能力、分析概括能力和口头表达能力。　　（2）通过品味文中优美生动的语言，领会动物之间老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮的美，启发学生领会文章的深刻主题。　　（3）通过设计“保护野生动物”跨学科专题活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，让学生在探究实践中学习语文，运用语文，激发学生的环境保护意识、社会责任感。　　2. 教学重点、教学难点。　　（1）教学重点：品味文中优美生动的语言，领会动物之间老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮的美，启发学生领会文章的深刻主题。　　（2）教学难点：设计“保护野生动物”跨学科专题活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，让学生在探究实践中学习语文，运用语文，激发学生的环境保护意识、社会责任感。　　三 教学策略 （即教法、学法的设计，重点、难点的解决和突破。）　　1. 教法：　　（1） 教师充分考虑发挥学生的主观能动性，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三纬目标，创设情境，组织教学。把班上学生按照能力强弱搭配分成几个四人学习小组，这样便于同学间的交流和团结互助，共同提高。　　（2） 我设计这节课要领学生去微机房去上课，运用微机课学习的上网技术为语文学习服务，进行“保护野生动物”跨学科专题活动的资料的搜集和整理，语文教师也要指导学生上网，进行资料的搜索。　　（3） 教师要组织学生展开讨论和交流，教师适时进行点拨。　　（4） 教师可适当使用多媒体课件辅助教学，如板书课题，出示一些质疑探究性的问题等，但不可喧宾夺主、华而不实。　　2. 学法：　　（1） 指导学生预习，做预习笔记，要用活页纸做，便于整理归类。　　（2） 指导学生进行小组合作与交流。　　（3） 指导学生上网搜索有关野生动物的资料。　　（4） 指导学生完成相关的调查研究的报告和小论文等。　　通过一系列语文活动的展开，我相信一定可以解决重点，突破难点。　　四 教学流程 （即主要教学环节，要突出体现学生的主体活动。）　　（1）朗读课文2-3遍。　　（2）自学文中的生词、写出重点词语解释并造句，做在预习笔记本上。　　（3）找出你文中认为的优美生动的语句加以赏析。　　（4）准备复述文中斑羚飞渡的主要情节。　　（5）搜集有关斑羚这一动物的有关资料。　　1. 创设情境，导入新课。　　（多媒体课件展示课题：《斑羚飞渡》）　　2. 检查预习，重点检查生词、词语的整理。　　其他的预习作业将在后面的