外研版本小学三年级起点小学四年级下册的英语集体备课学习教案.docVIP

. 四年级上册英语教学计划 一．学情分析： 本学期继续带四 2，3 的学生，通过一年的相处对他们的情况有一定的了解，以后 的课堂可以有针对性的教学。四 2 班的孩子整体上比较活跃，特别是何书嫄，刘圣鸿 等学生一直坚持之前学过攀登英语的活跃张扬的个性，课堂上积极发言，带动其他学 生，起到很好的示范。四 3 班 的学生，表现突出的有陈嘉慧，黄小影等学生，其他 学生课堂上也很配合，基础扎实，很喜欢他们的表现。新学期将继续发扬他们良好的 学习习惯。两个班级的学生 除了几个后进生外， 其他的基础还不错。 但由于升到四年 级，上升到新的台阶，内容相对有难度，语法点有所增加，这些问题还是不容忽视的。 想要取得好的成绩， 需要老师在设计有趣课堂的同时， 有效的将一般的语法练习应用 到课堂中，让学生学会总结，多读，多背，多练，积极发言，提问。创造轻松愉快的 英语学习氛围。 二．教材分析： 本学期继续沿用外研版四年级教材，总共 10 个模块： Module1 是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称，以及 新的方位词 beside，next to，up, down, left, right.重点句型：Excuse me, where’ s the ? 能够学会问路或为他人指路 ,并应用到生活中。 可编辑 . Module2 是学习小学英语四年级入门语法 --现在进行时，理解语法知 识点，会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生 的事情。复习学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化规则。 Module3 是继续学习 Be 动词与人称的搭配在现在进行时中的用法， 用 现在进行时谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作，尝试看图说话，正确使用句型。 Module4 是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解典型的食品 和饮料的名称，掌握重点句型 Do you want some ? 肯定回答有：Yes, please. 否定回答： No, thanks.了解中西方的回答情况。尝试自编购物对话。 Module5 是学习用 can 表“能力”引导的一般疑问句，继续学习一些 动词，句型有： Can you ? 后加动词原形，肯定回答有： Yes, I can. No, I can’t.通过学习激发学生学习的欲望。 Module6 是继续学习用 can 引导的一般疑问句，但意味“请求”，请 求获得允许或拒绝，句型有： Can I have some ? 肯定回答： Yes, you can. Sorry, you can’t.了解英语国家和中国的主要食物和节日，表达祝愿，复习食物。 Module7 是结合现在进行时用“ There be ”来描述照片上的情景， 复习蔬菜、水果、动物、五官类单词。了解单复数概念 ,单数有 There is , 复数用 There are 。将所学句型应用到生活当中。 可编辑 . Module8 是学习新的语法： be going to 结构讲述自己的计划和即将发 生的事情，即一般将来时。通过课文学习，复习英语中最简单的称谓语和 问候语，学习 be going to中动词规则，注意哪些时间词表示一般将来时。 Module9 是学习将来时的一般疑问句， 句型有： Are you going to ? 学 习制定计划，学习关于体育活动类的单词，词语。 Module10是学习表达节日问候并描述过节时的风俗习惯， 复习英语国 家和中国的节日及食物。 三．教学模式： 1. 继续培养孩子的听说读写的习惯，以活动为课堂教学的主要形式 ,设计丰富多彩 的教学活动 ,让学生在乐中学 ,学中用 ,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 在教学过程中 ,采用情景教学法 ,让学生身临其境 ,积极主动地参与到课堂教学中 ,调动学生的非智力因素。 培养学生拼读的能力 ,提高发音的准确性，确保学生自主学习的质量。 4.通过听 ,说,读,写 ,唱,游,演 ,画,做等形式 ,进行大量的语言操练和练习。 5.针对学生情况设计全面高效的课外作业 ,培养学生良好的书写习惯 ,做到整洁 ,规范 , 正确地书写。 活用教材 ,根据学生的实际情况 ,设计轻松有效的课堂，培养学生学习的兴趣和求知欲。 四．学习目标： 可编辑 . 1.培养学生自主学习的兴趣，让孩子主动参与英语活动。 2.培养英语思维，能够根据老师的指令做出快速反应。 3.勤记课本单词，熟读课文，发音准确。 4.将所学知识应用到生活中，大胆说英语。 5.多做习题，善于总结。 6.培养兴趣的同时，测试也能有好成绩。 可编辑 周 时 间 次 1 2.20-2.24 2 2.27-3.3 3 3.6-3.10 4 3.13-3.17 5 3.20-3.24 6 3.27