2021春部编版五年级道德与法治下册全册课件.pptx

（部编）人教版五年级下册;第一单元 我们一家人;第一单元;;;;;;;;;;;;;;;;;;;道德与法治五年级下册;新知导入;活动一：交流分享;讨论;活动二：主动交流方式多;;活动三：主动交流有技巧;阅读角;活动四：发现父母的美;让我们的家更美好;第一课时;导入：《家是什么》;家是火车晚点站台里不安的脚步， 家是飞机落地拨通的第一个长途。 家是远行时一声声叮嘱， 家是重逢时滚烫的泪珠。 家是夜半梦醒依旧未眠的慈母， 家是人生课堂读不完的一部长书。;活动与探究一：家庭成员的责任; 说一说：家庭需要承担的责任有哪些？家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义？;活动园;请同学们交流你们所列出的家庭责任单，从不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处？;《中华人民共和国婚姻法》 第二十一条（节选）： 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务;回想自己在家中的表现，看看你在家中是否做到了自理、自立。; 通过比较，你获得了哪些启示？想想今后还可在哪些方面有提高。;; 面对家庭的变化，我们还需要做哪些准备？该如何去适应？;小结：当家庭发生变化的时候，虽然我们可能帮不上太多的忙，但是可以为长辈送上一句贴心的劝慰，递上一杯暖心的茶水，为他们洗个脚、锤捶背，这些都是对家人最好的支持，都是在为家庭做贡献。;第二课时;导入：; 当家人身体不适、或者遇到困难烦恼时，我们如何表达对家人的关爱呢？请大家阅读活动园，同桌交流。; 妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。;家人需求大调查: 生活中，你的家人会遇到哪些烦恼和困难呢？我们又该怎么做呢？请大家完成一个家人需求的调查，并结合调查，谈谈自己如何关爱家人。;小结：我们同学心中都充满了爱，相信你们发自内心的关心和照顾，一定会让家人倍感温暖。;走进阅读角——妈妈让我来帮您！; 他善于观察，发现妈妈情绪不好，能主动询问。;小结：和谐美好的家庭关系需要我们共同来营造。让我们学会主动关心帮助家人，让家人真真切切地感受到这份爱，并为我们的成长进步而倍感欣慰。;活动与探??二：意见不和来协商;家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？;小结：家人意见有分歧时，要一起讨论、商量，共同解决问题，这样家庭才能够和谐。;交流：你家会召开民主生活会吗？你赞同这种方式吗？; 周末，爸爸妈妈吃完饭，坐在沙发上准备看电视。爸爸想看足球赛，妈妈想看电视剧，他们发生了争执，互不相让。爸爸认为世界杯是现场直播要第一时间收看，妈妈认为电视剧今晚大结局，不能错过。这时，一旁的你该怎么办？; 放学回家，小明想先玩一会儿游戏，可妈妈却让他先做作业。小明觉得自己会安排时间，妈妈是瞎操心。小明该如何和妈妈沟通商量来解决这个矛盾？;小结：通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议，共承担，家庭生活才会更和谐、更圆满！ ;谢 谢;2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第一单元 我们一家人;;;　;　;;　;交流讨论：这个时候，你可以做些什么？ 排忧解难，方能帮亲。生活中，我们留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。这样我们的家会更美好！;　;（1）听故事 （2）说说从哪儿看出我是一个“智多星”？ （3）议一议：我给了妈妈哪些帮助？; 我也是“智多星”：回忆自己的家庭生活，你有帮助过父母亲的经历吗？你是怎么帮助家人的？在小组内说一说。;　;　;　;（1）看一看：家人之间发生了什么纷争？ （2）议一议：你觉得他们应该如何来解决？; 2.说一说：在生活中，你的家庭中有什么困扰争论? 3.思考：在你的家庭里，家人商讨事情时，你会参与吗?会发表自己的意见吗?; 当家人意见不一致时，我们作为家庭的一员，可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起面对困难，解决问题。;　; 你家会召开民主生活会吗? 你赞同这样的方式吗? 说说你的理由。; 在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满!;　;　;　;　;3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。 提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。 活动三：如何挑“担子” 设计意图：通过形象的