2021《感恩老师》主题班会设计.docx

《感恩老师》主题班会设计 《感恩老师》主题班会设计 课题: 感恩老师主题班会 设计背景： 如今的学生XX是独生子女，在父母的呵护中XX，很少有对父母 的感恩之心，更别说对老师的感恩，更是少之又少。因此，我决定召 开这次主题班会，唤起孩子们感恩老师的内心情感。 教育目的： 让学生深入体会老师之爱，感受老师的无私与伟大。 让学生理解老师，以实际行动报答老师的教育之恩。 培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学 会感恩。 课前准备： 老师专心辅导学生的图片、学生给老师做一份 XX、歌曲《每当 走过老师的窗前》、 《老师你好吗》、《好大XX》、《老师》、《感 恩的心》。 参与者： 全体学生、班主任和任课老师 教育过程： 导语: 一、课前营造氛围 播放歌曲《每当走过老师的窗前》 甲：是谁教会我们知识，是谁把我们引领到人生之路 ？ 乙：是谁每天关心我们学习累不累，家里有没有困难 ？ 甲：是谁对我们XX有加？ 乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地教育，帮助与鼓励 ？ 集体回答：老师 甲：是的，没有老师，哪来我们的今天 ？ 乙：没有老师我们又怎能幸福快乐地成长 ？ 甲：是啊，老师的XX，他默默无闻； 乙：老师的爱似海，她温柔细腻 合：初四三班班感恩老师主题班会现在开始。 甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位同学、 班主任和任课老师 来参加这次主题班会。 第一环节 回顾XX之间感人生活片断 甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“谁言寸草心，报的三 XX。”（学生跟读营造气氛） 乙：这是一首母亲的赞歌。但是，今天我们想用它来感激一直以 来为我们默默付出的老师们 二、幻灯出示：XX赞颂知多少 古今中外，有多少赞颂老师的歌曲，又有多少演绎 XX情情的故 事，有多少讴歌师情的。请同学们以不同形式展示伟大 XX，表达对 老师的感激之情。（或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌。） （播背景音乐《老师》） 感谢您一一我的老师们 三、在我们成长的历程中，老师已把点点滴滴的爱融入了我们的内心， 而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒XX回想 老师对你的关爱。 请你用一颗感恩的心来描述老师对你的爱。 老师为我们的生病熬过多少个不眠之夜；老师为我们的读书升学 花去多少心血；对这种比XX，比地厚的恩情，我们又能体会到多少 ？ 我们又报答了多少呢？ 请学生自己在校的表现。 （月休在家疯狂的打、无休止的上课走神、迟到、应付作业或根 本不写作业，跟同学打架，只顾自己的开心，有时和老师顶嘴等。 看到大家能坦然表达自己的内心，我们相信老师们也会感到一些 欣慰。下面请欣赏：《老师你好吗》 四、拥抱篇 体验XX （背景音乐《感恩的心》） 乙：XX灿烂的XX，炽热而光明；xx盎然的绿草地，芳菲而宜人。 请欣赏XX校园给我们带的启发。 （教师展示校园里XX感人的瞬间画面，结束后，学生思考感悟。） 请学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到了什么” ？学生 自由发言 甲：这就是我们的老师，他们无怨无悔，不求回报，真是可怜“天 下老师心”啊！播放歌曲《好大XX》：然而在日常生活中，我们总会 与老师发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨老师的啰嗦和批评。 我们 的老师经常无奈；我们的老师经常叹气；请看小品：《XX在家里》 （由部分学生和家长代表合演，主要凸显孩子在校不听老师教导， 不写作业，不认真听课令老师无可奈何的现象 ）。 乙：你们认为XX在校的表现怎样？ 甲：同学们当你看到这些，你的心里难道不为之颤动？难道不为之 惭愧？ 五、行动篇一一回报师情 甲：同学们，我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却 无视朝夕相处的老师给予我们的种种恩情， 这实在是内心有愧！此刻, 请拿出我们的实际行动，XX我们的人和我们所爱的人感恩吧！你也可 以谈谈自己平常的一些做法。（学生发言：①好好学习。②关心班集 体。③有集体荣誉感。④考大学，让老师高兴。） （多媒体出示同学们关爱老师的镜头） 甲：感恩是一杯清醇的酒，使人生XX； 乙：感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富； 甲：感恩是一首动人的歌，使人生快乐！ 乙：我提议，下面让我们全体起立，向伟大的老师庄严宣誓： （请同学们起立、握拳、一句句跟读 xx） 亲爱的老师们， 我向你们保证： 从现在开始， 在思想上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在成长上让你们省心； 以最优异的表现来报答你们的教育之恩； 我决不辜负老师心！ 总结： 由班主任对主题班会进行总结 鲜花感恩XX，因为XX滋润它成长；xx感恩长空，因为长空让它 飞翔;感谢之情，回报之举。在这个世界上，有许许多多的人或事值 得我们去感恩。其中，最值得我们每个人去感恩的人，就是我们的老 师。我们感谢老师的方式多种多样，一个感激的眼神，一声 XX的问 候，一次真诚的交流，一份满意的答卷；做一个孝