四年级语文：尊严教学反思.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 尊严教学反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《尊严》这篇课文讲的是美国石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。这篇课文的教学，重难点是抓住描写哈默的 外貌、语言、神态的句子 体会尊严的含义。在这一课的教学中我从一下五个方面进行：1．结合生活实例让学生认识什么是 尊严 沿街乞讨 为了利益给别人下跪。。。。。。不劳而活的人2．从哈默的语言、外貌和 神态进行分析，用表格的形式让学生找出相关的句子，仔细读，仔细体味。句子神态脸色苍白、骨瘦如柴、目光灰暗语言先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗先生，那我不能吃您的东西。不，现在就做，等做完了您的活儿，我在吃您的这些东西！动作仰、捶、（狼吞虎咽）地吃3．在课堂上采用比较的方法，让学生进一步体会尊严的含义。这些逃难的人：他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来了。这个年轻人：先问——拒绝——干活儿——吃4．讲有关尊严的故事嗟来食 文天祥的故事 春天的玫瑰5．对学生进行思想教育和职业教育（1）怎样选工作：着急工作一直是学生最关系心的事，在他们的心里，这种想法是美好的但现实是残酷的，为此，我狠心地踩破了他们的理想泡沫，结合他们的家庭实际该给他们设计了一下未来。结果每个同学都很高兴，让“尊严”把 “面子”彻彻底底的从学生心中赶走。（2）什么工作不重要，重要的 是你 工作的好 ，有尊严，就会成功。给学生铺设了每人的成功路（课堂假设）总之，我认为这是一节实用而又实在的课。《尊严》这篇课文讲的是美国石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。这篇课文的教学，重难点是抓住描写哈默的 外貌、语言、神态的句子 体会尊严的含义。在这一课的教学中我从一下五个方面进行：1．结合生活实例让学生认识什么是 尊严 沿街乞讨 为了利益给别人下跪。。。。。。不劳而活的人2．从哈默的语言、外貌和 神态进行分析，用表格的形式让学生找出相关的句子，仔细读，仔细体味。句子神态脸色苍白、骨瘦如柴、目光灰暗语言先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗先生，那我不能吃您的东西。不，现在就做，等做完了您的活儿，我在吃您的这些东西！动作仰、捶、（狼吞虎咽）地吃3．在课堂上采用比较的方法，让学生进一步体会尊严的含义。这些逃难的人：他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来了。这个年轻人：先问——拒绝——干活儿——吃4．讲有关尊严的故事嗟来食 文天祥的故事 春天的玫瑰5．对学生进行思想教育和职业教育（1）怎样选工作：着急工作一直是学生最关系心的事，在他们的心里，这种想法是美好的但现实是残酷的，为此，我狠心地踩破了他们的理想泡沫，结合他们的家庭实际该给他们设计了一下未来。结果每个同学都很高兴，让“尊严”把 “面子”彻彻底底的从学生心中赶走。（2）什么工作不重要，重要的 是你 工作的好 ，有尊严，就会成功。给学生铺设了每人的成功路（课堂假设）总之，我认为这是一节实用而又实在的课。《尊严》教学反思　　平常的一天依然平常，而我的心却久久不能平静……　　这节课学生状态很好，个个聚精会神，从他们的眼神中可以看出被主人公自尊的精神品质深深的打动了，我习惯性的问了一句：“同学们还有问题吗？”　　说完，环顾四周，没有学生举手，我又问了一遍：“真的没有问题了吗？”我看见有一只小手举了起来，我赶紧让举手的同学站起来，惟恐晚一点他会把问题给忘了。我面带微笑说：有什么问题？说吧。”　　“老师，尊严是什么？我不懂。”　　“什么，我讲了一节课了，现在你问尊严是什么？上课没听讲啊？”我想。　　其他的同学也向他投去了异样的眼光，好象在看一个犯了错误的人，有的甚至还轻声指责着。　　我示意学生安静下来并让