北师大版本小学数学《数的运算》总复习总结计划学习教案.docVIP

北师大版小学数学《数的运算》总复习教案 运算的意义 教案目标： 1、结合具体情境，体会四则运算的意义。 2、在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加和减、乘 和除的互逆关系。 教案重点和难点： 注重数学和现实的联系 教具准备 小黑板 投影片 教案过程： 针对回顾和交流中的四个问题作一说明： 第一题： 这是在解决问题的过程中复习四则预算的意义。在第一场景中，学生可以提出“两位同学一共折了多少只纸鹤”、“装饰教室还需着多少纸鹤”的问题，并运用加法和减法加以解决。在第二场景中，学生可以提出“一共需要多少钱”的问题，并用乘法加以解决。在第三场景中，学生可以提出“扎礼品盒、蝴蝶结分别需要多 M 彩带”的问题。并运用乘法加以解决。在第四场景中，学生可以提出“每个小组有多少人”的问题，并运用除法加以解决。 第二题 引领学生回顾在小学阶段学习过的运算，并举例说明哪些地方 还会用到这些运算，目的是在集体交流中，寻找所学过运算的原型，系统的构建运算的现实意义。教案时，教师要注意及时引导，使学生能认识到运算的原型。 第三题 这是对于加减法之间、乘除法之间互逆关系的回顾、教材引领学生通过举例来说明的。教案时，应给学生独立思考的时间和空间，让学生自己回顾，然后在全班进行交流。教师可用教材提供的实际问题，使学生再次感受加减法和乘除法之间的互逆关系。 第四题 不做全班的共同要求。教案时，教师可以引导学生借助实例进行适当归纳。 作业设计 板书设计： 运算的意义 第 1 题：加法的意义 减法的意义 乘法的意义 除法的意义 2 题：加法各部分关系减法各部分关系 乘法各部分关系 除法各部分关系 教后记 运算的意义 教案目标： 1、在具体情境中理解运用所学知识，并能用自己的语言加以说 明。 2、培养学生良好的学习习惯。同时进行爱国主义、节约意识教 育和培养。 教案重点和难点 培养学生良好的学习习惯。 教具准备： 投影片 教案过程： 出示巩固和使用 1 题 2006 年第 15 届亚运会奖牌榜 单位：枚 排名 代表团 金牌 银牌 铜牌 总数 1 中国 165 88 63 2 韩国 58 82 193 3 日本 50 71 198 1）请将上表补充完整。 2）你还能提出哪些问题？尝试解答。 （在解决问题的过程中，对学生进行了爱国主义教育。）第 2 题 打电话计费问题生活中学生常常在用。创设这样一个情境是为 了培养学生的使用意识。教案时，应使学生明确题目中的数量关 系，并鼓励学生说一说解决问题的过程。 3 题 为支援灾区的学生学习，实验小学开展了捐书活动。四年级捐 120 本，五年级比四年级多捐 60 本，六年级捐的本数是五年级的 3 倍。 1）五、六年级各捐多少本？ 2）五年级捐书的本数是四年级的几倍？ 3）六年级捐书的本数正好是二年级的 5 北，二年级捐书多少 本？ （培养学生的使用意识，让学生做一个有爱心的人） 4 题 和前面的问题正好相反，此题是鼓励学生根据算式，目的是鼓 励学生找生活中的具体情境，加深理解各种运算的意义。教案时，由于有前面学习的基础，放手让学生自己寻找就可以了，再交流时应注意尽可能全面地提出运用各种运算的例子。 （防范听取学生的想法和意见，在小组合作交流中提升学生对生活信息的处理能力。） 作业设计 板书设计： 运算的意义 一、 中国金牌总数是日本的多少倍？ 160÷50 二、平时你是如何理财的？ 三、你为灾区学生做过哪些贡献？今后打算怎样做？ 课后记： 估算（第 1 课时） 教案目标： 1、能结合具体情境进行估算，并结识估算的过程。 2、在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估 算的习惯。 教案重点和难点 培养学生运用估算解决问题的能力 教具准备： 投影片 教案过程： 情境一： 在生活中、学习中那些时候要用到估算呢？请总结一下。 学生 1：买东西的时候要估算带的钱购买几件商品。 学生 2：计算题时要估算结果是多少。 此题目的是总结使用估算的例子，进一步发展学生的估算意识。在估算教案中，培养学生的估算意识是应注重的首要方面，在复习中也不例外。教材通过对话展示出估算的用处：解决问题有时不需要精确结果；估算能够帮助人们把握运算结果，计算之前的估 算可以有利于人们对运算结果有大致了解，计算之后的估算可以有 利于人们对运算结果进行检验。 （减少学生运算中的错误，培养学生对运算结果负责的态度） 出示情境二： 学校组织六年级同学看电影。 班级 六一班 六二班 六三班 六四班 六五班 六六班 人数 / 人 45 43 42 48 46 47 希望影院能容纳 300 人。 东方影院能容纳 235 人。 1）估一估应该去哪个影院看电影。 2）估一估六年级大约有多少人。并和同伴交流估算的方法。 关于去哪个电影院看电影的问题，可以先让学生进行小组讨