幼儿园：大班健康《我们的鼻子》.docx

幼儿园健康教案 文讯教育教学设计 幼儿园健康新课程标准教材 健 康 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班健康教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班健康《我们的鼻子》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动名称：健康《我们的鼻子》　　活动由来：根据主题课程《奇妙的身体》我发现孩子对鼻子特别的感兴趣，并想进行更深一步的了解和探索，我发现在冬季流鼻涕和流鼻血的现象增多，为了让孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保护鼻子的方法所以我开展了这一主题活动。　　活动目的：1.了解鼻子的主要功能。　　2.知道一些保护鼻子的方法。　　3.参与活动的兴趣。　　活动准备：1.大小、高矮、粗细鼻子的图片 2.小镜子（每人一个） 3.鼻子结构图 4.鼻子模型（一个鼻孔是有鼻毛的，一个是没有鼻毛的） 5.脏东西（纸团）　　6.半杯醋、半杯香水、半杯水 7.抠鼻子、擦鼻涕、喝热水的图片 8.黑板（三个） 8.桌子一个　　活动重点：认识鼻子的结构。　　活动难点：鼻毛的作用。　　活动组织形式：半圆形。　　活动过程：　　（一） 开始部分：　　谜语导入：　　师：“左边一个孔，又边一个孔，能呼吸还能闻香臭。”（教师边做动作边说）请幼儿猜出答案。　　(二)进行部分：　　1.观察图片　　师：今天老师给小朋友带来好多鼻子的图片，请小朋友看看他们有什么不同？　　教师出示大小、高矮、粗细鼻子的图片，并请幼儿说出图片的不同之处。　　2.师：“小朋友看到了这么多的鼻子，现在请小朋友看看自己的鼻子长的是什么样子的？”　　请幼儿用小镜子观察幼儿自己的鼻子。　　师：“我们看了自己的鼻子，谁知道我们的鼻子是由哪几部分组成的？”　　幼儿：“”　　3.师：“让老师来告诉你，从眉间到鼻头的部分叫做鼻梁；（用手指着鼻子）两边包包的部分叫做鼻翼；这是鼻孔······”请幼儿和教师一起说。（出示鼻子结构图，结合图一起说）　　师：“谁知道鼻孔里面有什么？”请幼儿作答。　　师：“它里面黑黑的就是鼻毛，现在我们小朋友的鼻毛发育的不是很明显，成人会比较明显，尤其是爸爸我们回家可以看看爸爸的鼻毛。刚刚有个鼻子悄悄的对我说，刘老师，你们班的小朋友实在是太聪明了，我想和他们一起来做一个实验”。　　4.实验：《风来了》　　师：“老师手里的是脏东西，我们看看当风来了的时候脏东西会跑到哪个鼻孔里，为什么？”　　教师出示鼻子模型，将脏东西倒在桌子上吹风，请幼儿说出脏东西跑到了哪个鼻孔。　　{通过实验引导幼儿说出鼻毛的作用。}　　教师总结：鼻毛不单可以挡住脏东西，还能挡住空气中的细菌，使我们吸进去的空气变得更加的清新和干净等等。　　师：“下面我们来一起做个游戏”。　　5.游戏：《捏鼻子》　　教师请幼儿和自己一起闭上嘴巴轻轻的捏住鼻子···松开。　　引导幼儿说出鼻子的功能。　　师： 师：“鼻子不单可以呼吸，还能闻味道，老师这里有几种不同的味道请小朋友来 闻 闻一闻他们分别是什么？”　　6.实验：《闻味道》教师出示三个杯子，分别是半杯醋、半杯香水、半杯水　　7.小结：总结鼻子的功能。　　8.导语过渡：“我们的鼻子可以呼吸还能闻味道，它有这么多的本领多能干啊！”我们应该怎样保护自己的鼻子呢？”　　请幼儿作答：　　9.观察图片，看看图片上谁做的正确，谁做的错误，为什么？　　（1）出示抠鼻子的图片　　幼儿作答，教师总结 ：“抠鼻子会流鼻血，也会损害我们的鼻粘膜，使我们吸进去的空气不再清新干净”。　　（2）出示擦鼻涕的图片　　幼儿作答，教师告诉幼儿正确的擦鼻涕的方法　　用右手的拇指和食指轻轻的捏住鼻翼，松开一个手指，使劲的擤，再松开另一个手指使劲的擤。　　（3）出示喝热水的图片　　幼儿作答，教师总结：“冬天多喝水可以使我们不上火，杯子里的水蒸气还能湿润我们的鼻粘膜，更好的保护我们的鼻子等等。”　　(三)结束部分