一年级教案人教版实验教材第一册《口耳木》教学实录与评析.docxVIP

一年级教案人教版实验教材第一册 《口耳木》教学实录与评析 人教版实验教材第一册《口耳木》教学实录与评析 口 耳 木 ——人教版新课程实验教材第一册《口耳木》教学实录与评 析 师：上节课我们吃了小熊贝贝家的苹果，味道怎么样？ 生：好吃，甜。 师：还想不想吃？ 生：想。 师：那我们一起看看小熊贝贝家的苹果还有没有熟的？ （多媒体显示小熊贝贝家） 小熊：嗨！大家好！你们又想吃苹果了是吗？今天的苹果真是又大又圆，通过上一节课我发现小朋友们果然是特别聪 明。今天，我想请小朋友做闯关游戏，如果 7 关都闯过了，你们可以吃到又大又圆的苹果啦，首先请大家闯第一关：请用多种方法认识六只苹果上的生字。 师：小熊贝贝为什么鼓励我们用多种方法来识字呢？因为上 节课，我们在学习这六个生字（口耳木日月火）的时候，大 家表现的非常好，一起来读一读这几个生字。 （出示生字卡 片） 生：（抢读生字） 第 1 页 师：读得真好！老师和小熊贝贝都知道同学们是因为采用了 多种识字方法，才把这几个字记住得又准又牢，后面听课的 老师也很想向你们学一学识字方法。现在，我们就从这节课 所要学习的六个生字中找出一个一起学一学，给在场的各位 老师展示一下好不好？ 生：好。 师：这个字笔画最多， 我们就先把它所表示的实物请出来 （多媒体课件显示兔和兔子的彩色图片）先看一看，它怎样读？生：（齐读 tu 兔） 师：怎样记住它？ 生：上