习作六《身边那些有特点的人》教学设计.docx

习作六 《身边那些有特点的人》教学设计 【教学目标】： 引导学生留心观察身边的人，注意特点鲜明的人，学会通过观察交往等 多种方法了解人物的特点，收集人物典型的事例和相关材料。 引导学生借助生动鲜活的具体事例， 学习课文中运用外貌、 动作、神态、 语言和心理描写突出人物鲜明特点的方法，突出人物某一方面的特点。 在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯。 激发学生写作的兴趣，培养学生写作的自信心。 培养学生独立构思，相互评改和认真修改习作的良好习惯 【教学重点】：引导学生借助具体事例，恰当的运用动作，语言，神态等描写方 法写人，突出人物某一方面的特点。 【教学难点】：把握并突出人物某一方面的特点。 。 【教学课时】：2 课时 【教具准备】：教学课件 【教学过程】： 一、 情境导入，揭示课题。 谈话激趣：同学们，我们通过课内外阅读，接触到了许多性格鲜明的人 物形象，其中一定有不少人物在你心里留下了深刻的印象。你们敢不敢和老师 来玩一个名著人物猜猜猜的游戏？ 2. 课件出示： （1）手持金箍棒，火眼金睛眼。 （孙悟空） （2）手拿鹅毛扇，神机又妙算。 （诸葛亮） （3）赤手空拳打老虎，喝了烈酒十八碗。 （武松） （4）脚踩风火轮、手拿乾坤圈。 （哪吒） 过渡：这些人物给你们的印象怎么这么深刻？你们为什么一猜就中？ 3. 汇报交流： （1）因为作者把这些人物的特点写的很细腻。 （2）因为这些人