2020-2021学年人教版道德与法治 七年级下册 6.1 集体生活邀请我 教学设计（表格式）.docxVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 6.1 集体生活邀请我 教学设计 课题 6.1 集体生活邀请我 单元 第一单元 学科 道法 年级 七 学习 目标 知识目标：知道集体的含义；理解个人在集体中感受到的温暖；个人与集体的关系。 能力目标：通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。 情感、态度与价值观目标：培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。 重点 集体的温暖、集体的力量 难点 个人与集体的关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新 传递美好情感有什么意义？ 说说你是如何看待负面情感的？ 我们应该怎样创造积极的情感体验？ 导入新课 出示组图材料：男子弃百万年薪工作赴终南山当隐士修行 思考：你想过这样的生活吗？ 总结：我们每个人都有过集体生活的情感需求。 学生齐读诗歌，体悟情感。 倾听，思考 渲染气氛，放松学生心情。 引出主题，吸引学生兴趣。 讲授新课 一．明确目标 多媒体出示学习目标 1.了解集体的含义，感受在集体中获得的温暖。 2.知道集体力量的来源，知道个人力量与集体力量的关系。 3.理解集体力量的作用。 实施目标 目标导学一：集体的温暖 组织学生阅读教材，勾画知识点。 幻灯片出示组图：校园团体活动，志愿活动，开学典礼…