幼儿园大班健康活动：老鹰捉小鸡.docx

幼儿园健康教案 文讯教育教学设计 幼儿园健康新课程标准教材 健 康 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班健康教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班健康活动：老鹰捉小鸡 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学名称　　《老鹰捉小鸡》　　班级　　大班　　施教者　　教学目标　　一、通过民间体育游戏，发展幼儿躲闪跑、平衡动作，提高动作的灵敏性、协调性。　　二、培养幼儿勇敢大胆、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。三、通过形式多样的活动，培养幼儿对体育活动的兴趣。　　材料准备　　实物：人手一卫生纸筒（作炸弹）；音乐、录音机。　　贴具：鸡妈妈、老鹰胸饰各一个。　　场景布置：“树桩”、“小桥”（用五颜六色，长短、粗细不一的纸筒布置。）　　教　　学　　过　　程　　一、热身准备（徒手操）（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈。）1、师：今天天气真好！宝宝们一起到外面运动运动吧！ (师幼在鸟叫声、《韵律操》音乐声中，自由走进活动场地轻松做准备活动。)　　2、（老鹰音乐响起）听，谁来了？（老鹰出来）幼：老鹰来了。　　3、师：找个树桩躲起来。　　4、老鹰飞走喽！（幼儿欢呼）二、根据布置场地，练习动作技能。　　（一）松散走、跑训练。　　师：老鹰飞走了。我们玩吧！老鹰可能还会再来，听到哨声，马上树林集合。　　1.师幼互动玩：自由练习“绕桩跑”、“走小桥”。　　2.师吹哨子，幼儿“树林”集合。　　师：（四处张望）老鹰没来！你们刚才玩了什么？　　3.讨论、交流：绕树桩跑、走小桥、踩梅花桩……。　　提问：绕树桩要注意什么？（不要碰倒，师幼再次练习。）　　（二）听信号集合跑。　　师：为了不让老鹰抓到，现在我们练习绕桩快速跑，看谁跑的快！听到哨声，马上停住。（练习2遍）　　（三）缩短树桩距离，听信号集合跑。（2——3遍）　　（四）练习走梅花桩、过小桥。　　师：（老鹰音乐响起）等会儿老鹰来了！你们过桥拿炸弹去！怎样过小桥、踩梅花桩稳一点？（站直，翅膀打开，用脚的中间部位踩上去……　　（五）老鹰来了。（听信号投炸弹。）师幼按要求自主游戏。（绕桩躲闪跑过河取炸弹回桥）　　师：宝宝们，（吹哨子）对准老鹰投过去。（1次）　　师：老鹰飞走了，把炸弹捡回来。（老鹰飞出）吹哨子，师：打！（老鹰飞走）　　三、童谣韵律，放松活动　　孩子们欢呼，“老鹰跑了”！师:宝宝们出汗了！一起洗个澡吧！（洗澡操）（在简单有趣的韵律操中自然地结束活动！）　　观　　点　　报 告　　《幼儿园教育指导纲要》健康领域强调：“培养幼儿对体育活动的兴趣，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。”活动中，我首先考虑以幼儿喜爱的游戏发展幼儿的身体基本动作，促进幼儿主动活动的积极性。利用民间代代相传、儿童百玩不厌的游戏“老鹰捉小鸡”贯穿整个活动过程，让幼儿在活动中发展躲闪跑、平衡等动作技能，孩子们非常喜爱，也便于教师组织教学和孩子角色进入。其次在内容设计上采取循序渐进、由易到难的动作发展原则。用《老鹰捉小鸡》的游戏情节贯穿整个活动，使环境设置富于一定的动作挑战性，一定程度上提升了孩子的兴致。如树桩的设置由疏到密，过桥的速度由慢到快，每一次难度的提升，都为幼儿创造了一次次成功的体验，使他们在活动中增强了自信，得到了快乐。　　再次是注重本土材料和民间游戏精神在幼儿园体育活动中的利用。活动中一个较为瞩目的亮点是结合色彩鲜艳、新颖亮丽的本土材料——纸筒来达到创设多元化体育运动环境的目的，不仅取材简便，而且摆放轻巧灵活。将民间游戏“老鹰抓小鸡”由传统的“线型游戏”改编为“自主型游戏”，每个幼儿与环境充分互动。另外还利用背景音乐、口哨等代替教师的口头语言，发展幼儿的动作灵敏性与合作性。充分实现了环境设置为幼儿学习服务的思想。 XX文讯教育机构 WenXun