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事业单位、 文职、公务员,教师, 、 护考等各类考试 :Mor-eans 获取
全军面向 公开招考文职人员统一考试
教育学类专业科目考试大纲
政治工作部
二〇一八年
事业单位、 文职、公务员,教师, 、 护考等各类考试 :Mor-eans 获取
全军面向 公开招考文职人员统一考试
教育学类(教育学)专业科目考试大纲
为便于应试者充分了解全军面向 公开招考文职人员统一考试教育学类(教育学)专
业科目的测查范围、内容和要求,制定本大纲。
一、考试目的
主要测查应试者对教育学基础理论、基本知识和基本方法的掌握程度,运用所掌握的基
础理论、基本知识、基本方法, 、判断、解决有关理论问题和实际问题的能力。
二、测查范围
教育学类(教育学)专业科目主要为应聘各院校、科研单位从事教学、研究、教学管理、
教学辅助等文职人员岗位者设置。测查内容主要包括教育学原理、 教育史、外国教育史、
教育研究方法、心理学等。
三、考试方式和时限
考试方式为闭卷笔试。考试时限为 120 分钟。
四、试卷分值和试题类型
试卷满分为 100 分。试题类型为客观性试题。
五、考试内容及要求
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第一篇 教育学原理
主要测查应试者对教育学基础理论、基本知识的掌握程度,以及运用其基本原理、基本
方法 当前教育中的重大理论与现实问题的能力。
要求应试者了解教育的概念、教育目的和教育制度,理解教育与人的发展、教育与
发展的关系,掌握各种教育活动特别是教学活动的基本概念、基本原理和基本方法。
本篇内容包括教育基本理论、课程与教学、德育与美育、教师与学生、学校管理。
第一章 教育基本理论
一、教育的概念
教育的本质;教育的基本要素;教育的历史发展。
二、教育与人的发展
人的发展的含义、特点和规律性;影响人的发展的基本因素;教育对人的发展的主导作
用。
三、教育与 发展
教育的 制约性;教育的 功能;教育与我国 建设。
四、教育目的
教育目的的概念;教育目的的层次结构和内容结构;教育目的的理论基础;我国的教育
目的。
五、教育制度
教育制度的含义和特点;制约教育制度的 因素;现代学校教育制度;我国现行学校
教育制度。
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