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《亡羊补牢》教学设计
教学目标:1.正确认读“语言、羊圈、劝告、街坊、窟窿”等词语。
2.朗读课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。3.了解课文内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。
教学重、难点:1.引导学生在体故事内容的基础上,体会寓意。2.联系生活实际谈一谈类似的事例。教学准备:多媒体课件教学过程:一.激趣导入
1.同学们来看图片,你能猜出故事的名字吗?
2.今天,我们再来学习一则寓言,看老师写课题:亡羊补牢齐读课题3.“亡羊补牢”中的“亡”、“牢”是什么意思?“亡”有三种解释:(1)死亡(2)丢失(3)灭亡
“牢”也有三种解释:(1)养牲畜的圈(2)监禁犯人的地方(3)结实、坚固请你们到课文中找找答案。二.初读课文
1.读课文,遇到生字自己借助拼音解决,并解决上面老师提到的问题。2.出示词语:寓言、羊圈、劝告、街坊、窟窿、结结实实、叼走、后悔3.指名读课文三.研读课文
1.读了课文之后,你知道“亡”和“牢”的意思了吗?汇报从文中找到相关语句。2.你能用简洁的语言说说课文主要讲了一件什么事?
3.思考:养羊人丢了几次羊?他丢羊的原因是什么?(1)他丢了一次羊,为什么还会丢第二次呢?(2)他不听劝告的结果是什么?
(3)街坊是怎么劝的?他的态度是怎样的?
(4)刚才我们学习的片段,如果用题目中的两个字来概括,就是——亡羊。4.两次丢羊后,养羊人又是怎么想的,怎么做的?划出相关句子。五.理解寓意
1.学习这则寓言,你明白了什么道理?2.联系生活实际说一说,生活中的类似事例。小组讨论,代表发言
总结:是呀,一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚,所以,有这样一句话:亡羊补牢,为时不晚。六.作业:
把这个故事讲给你的父母听。板书设计:
圈破丢羊
亡羊补牢不听劝告,再次丢羊亡羊补牢修补羊圈,没有再丢为时不晚
世纪小学王微微
(赠品)小学生经典美文阅读
篇一:收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖,照亮我们的心房,对于同学之间,我们应该收藏阳光,这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容,但是今天我跟同桌吵架了,我们吵得很凶,最后谁也不理谁了。? 晚上躺在床上久久难以入眠,冰凉的雨点重重的砸在玻璃上,马路上,屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤,不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。? 想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸,而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了,连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此,同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…? 第二天天一亮,我就去他家找他了,想跟他道歉,当我走出门的那一刻,我看到了他在我家门口等我,这个时候阳光已经出来了,照的他金灿灿的,我们都会心的笑了,让我们一起收藏阳光吧。?篇二:珍惜拥有 我们往往有这样的感触,就是曾经拥有的东西不知道珍惜,等到失去后才懂得了它的可贵,那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢,曾经我看过这样一个故事,从中我明白了一个道理。? 一个孩子,在出生那天妈妈就永远的离开了他,每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时,他只能无声的叹息与哭泣。有一天,当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者,于是老人就告诉他了一个道理:从你出生时,你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你,给了你一切,难道这还不够吗?记住,珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。? 看了这个故事,使我懂得了一个道理,那就是珍惜自己所拥有的,虽然那个孩子从未见过自己的妈妈,但是他拥有妈妈给的一切,这就是一种幸福,我们要懂得珍惜自己所拥有的一切,只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的,珍惜父母对我们的疼爱,珍惜老师对我们的关爱,珍惜我们目前所有的一切。?
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