小学道德与法治_made in china 教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

MADE IN CHINA .中国制造 教学设计 一、教学目标 1、知道新中国成立和改革开放以来取得的经济建设成就，增强自豪感和责任感，激发爱国之情； 2、了解家乡的经济发展状况，愿意为家乡的发展出力； 3、培养学生的爱国情感。 二、教学重难点 1、增强学生的民族自豪感，培养学生的民族自信心和责任感。 2、了解“中国制造”对世界经济发展和世界人民生活的影响，感受中国经济的快速发展和美好前景。 三、 教学过程 活动一：看视频，谈感受 1、导入：同学们，先给同学们讲一个故事，一个中国记者去世界上非常贫穷的非洲国家埃塞俄比亚去采访，她到了一个山村，去村子里唯一的一个小卖部去买矿泉水，你们知道吗？让记者非常意外的是货架上摆放的赫然是“恒大冰泉”——“MADE IN CHINA”。 “MADE IN CHINA”是什么意思？同学们在哪里见过？ 2、 今天我们一起走进第五单元活动主题三《“made in china”中国制造》。 在一个异国他乡，碰到这个标志，同学们会有什么感觉？对，自豪感，无比的自豪，这是我们伟大祖国强盛的标志。 也许同学们觉得那是在落后贫穷的国家，那么在发达国家呢，比如在我们的发达国家的日本、美国等国家呢。下面先和同学们分享一段视频。现在小组交流，谈谈自己的感受。 活动二：家乡超市信息搜集