《余角、补角的概念和性质》教学设计.docxVIP

4.3?3余角和补角 学习目标： 1、 知道余角，补角的定义，能求出一个角的余角，补角。 2、 能应用余角补角的性质进行简单的计算。 3、 感受数学与生活的密切联系，积极参与数学学习活动。 学习重点：余角补角的定义及性质。 学习难点：性质的应用 学习过程： 一、 复习：角的定义 二、 新课讲解： 1、 通过学生表演，探究互为余角的定义： 如果两个角的和是90°直角），那么这两个角叫做互为余角，其中一 个角是另一个角的余角。即：/ 1是/ 2的余角或/ 2是/ 1的余角。 2、 通过学生表演，探究互为补角的定义： 如果两个角的和是180°平角），那么这两个角叫做互为补角，其中一 个角是另一个角的补角。即:/3是/4的补角或/ 4是/3的补角。 3、 通过学生表演，探究余角补角的性质。 等角的余角相等。 等角的补角相等。 如图/ 1与/ 2互补，/3 与互补，如果/ 1 =23，那么/ 2与 相等吗？为什么？ 解：因为2 1与2 2互补；2 3与2 4互补， 所以2 2=180 ° -2 1;2 4=180 ° -2 3, 又因为/ 1= / 3, 所以/ 2= / 4。 4、通过找朋友巩固余角补角 三、过关练习 Za Za的余角 Za的补角 5° ] 32° 45° 77° 62 ° 23 x 、能力提升 ①/仁120° , / 1与/ 2互补，/ 3与/ 2互余, 则/ 3= ②如