招生政策3篇音乐多功能室管理计划、管理员职责、管理制度.docVIP

招生政策3篇音乐多功能室管理计划、管理员职责、管理制度.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
下面提供的文章可用于工作中写作参考,提高效率,如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图:如果不需要图片或是要更换图片,只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目 录 音乐多功能室管理计划、管理员职责、管理制度 小学一年级数学上学期教学计划范文 中学家长学校工作计划模板 1 / 10 音乐多功能室管理计划、管理员职责、管理制度 音乐多功能室管理计划 1、音乐教室使用完毕后应做好使用登记, 2、切断室内所有电器电源,关好门窗,方可离开。 3、每周每班按照专用教室的安排入室活动。 4、每天派专人对音乐多功能室打扫,保持音乐多功能室的整洁。 音乐活动室管理员职责 姓名职责内容要求 xx1,负责音乐专用活动的环境布置设计,环境的整洁。2,安放好记录本,并及时检查记录情况和听取老师的反馈。 3,学期结束做好小结工作。 1,提供适合各年龄阶段幼儿使用的乐器和服装等材料。 2,及时检查音乐活动室的使用情况,督促老师按时进活动室。 3,每天下班前检查活动室环境的整洁,及时与其他老师沟通 4,每周检查一次记录,及时听取老师的意见。 音乐多功能室管理制度 一、学生进音乐室上课,应提前排好队,有序进入教室。下课时依次离开教室,不得拥挤。 二、使用音乐教室,应爱护教室内的公物,不随意动用室内的乐器,如有损坏照价赔偿。 三、音乐室一切设备、教具,未经负责管理的教师同意,不得擅自使用或拿走。 四、保持音乐室的清洁卫生,严禁在室内进食,不得携带食物和其他与学习无关的物品进入音乐教室,不乱丢果皮纸屑 2 / 10 五、音乐教室使用完毕后应做好使用登记,切断室内所有电器电源,关好门窗,方可离开。 3 / 10 小学一年级数学上学期教学计划范文 一、班级情况分析: 本学期一年级( 1)xx41 人、一( 2)xx40 人,这些学生大部分是上过 xx。他们天真可爱,活泼调皮。开学初,经过和学生初步接触了解,这些学生由于 常规训练少,一些起码的常规知识都不懂,他们还像在 xx 一样没有任何约束, 想来就来,要走就走,上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材,主要是开拓学生的思维,发挥学生的想象。因此,针对学生的不同特点在教学过程中,在传授知识的同时,注重对学生进行思维的开拓,创新能力的培养,使他们每一个人都成为一名优秀的学生。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容:准备课、位置、 10 以内数的认识和加减法,认识图形、 11-20 各数的认识、认识钟表、 20 以内的进位加法,用数学,数学实践活动。 三、教学重、难点 这一册的重点教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。这两部分内容和 20 以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。 四、教学目标 1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握 10 以内各数的组成,会读、会写 0-20 各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。 4 / 10 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号 “ =、”“ 、”“ ,”会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、通过直观演示和动手操作,认识 “上、下 ”、“前、后 ”、“左、右 ”的基本含义,会用 “上、下 ”、“前、后 ”、“左、右 ”描述物体的相对位置。 7、初步认识钟表,会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 0、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学措施 1、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 1)注意注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念,构建有关的数学知识。 2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动,让学生通过活动,积极思考、相互交流,体会数学知识的含义。 3)让学生了解现实生活中的数学,初步感受数学与日常生活的密切联系,体验用数学的乐趣。 4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学生学习的兴趣与动 机。 5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。 2、重视对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,建立数感。 5 / 10 3、 算教学 体 算法多 化,允 学生采用合适的方法 行 算。 4、根据儿童生活特点,从感必 出 直 立体和平面

文档评论(0)

zdq0037 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档