2021(完整word版)小学生综合素质评价报告册.docx

学生综合素质评价报告册 在评价中成长 入学时所在学校毕业时所在学校 入学时所在学校 毕业时所在学校 盖章）盖章） 盖章） ＸＸＸＸＸ小学 编制 留下成长足迹 它是学校德育工作的有力抓手。 它是教师培育学生的教育标尺。 它是学生健康成长的行为准则。 使用说明 一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主 任组织填写并妥善保管。学生异动时随学生学籍流动。 二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。请各位家长务 必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。 三、“家长寄语” 由家长在每学期开学前填写。请各位家长向学校 及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。 四、评价采取“分数 +等级”的评价方式，综合等级分为优（ A）、 良（ B）、中（ D）、需努力（ D）四等。 五、综合评语采用“优点 +鼓励 +希望”的基本模式，语言应简洁、 客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自 尊心。 六、学号使用省学籍管理流编号码。 目录 1、学生基础信息一览表 ??????????????? 1／ 1 2 、学生健康档案 ?????????????????? 1／ 3 3 、学生综合素质评价体系 ?????????????? 1／ 72★一年级上学期????????????????? 1 ／6 ★一年级下学期????????????????? 7／12 ★二年级上学期????????????????? 13／18 ★二年级下学期????????????????? 19／24 ★三年级上学期????????????????? 25／30 ★三年级下学期????????????????? 31／36 ★四年级上学期????????????????? 37／42 ★四年级下学期????????????????? 43／48 ★五年级上学期????????????????? 49／54 ★五年级下学期????????????????? 55／60 ★六年级上学期????????????????? 61／66 ★六年级下学期????????????????? 67／72 ★毕业鉴定表 ????????????????? 73／73 学生基础信息一览表 学 生 基 本 信 息 姓名 性别 民族 入学时照片 加盖学校公章 学籍号 出生年月 邮政 编码 身份证号 联系电话 学生内别 通讯地址 籍贯 现住址 出生地 户口地 监 护 人 信 息 监护人 1 监护人 2 姓名 姓名 关系 邮政 编码 关系 邮政 编码 工作单位 工作单位 联系地址 联系地址 联系电话 联系电话 入 学 信 息 原学校 代码 入学 日期 来源地区 入学方式 学生来源 就读 方式 入学考号 入学成绩 其 他 学 籍 信 息 国家地区 外语语种 政治面貌 血型 健康状况 港澳台侨 独生子 女状况 流动人 口状况 资助状况 休学、转 学、辍学 情况记载 记载项目 发生时间 情况摘要 证明编号 审批签章 第一次 第二次 第三次 第四次 毕业时间 毕业学校 毕业证号  学生健康档案  （正文试读） 小学生综合素质评价体系： （A1） 第一篇——学会做人（ 一年级 上 学期） B1 评价 指标 C1 评价内容 评价权重10分 评价 方法 评价 均分 此篇总分 此篇综合等级 评价 操作 学生自评 学生互评 教师评价 三项 评价 均分 情感 态度 喜欢上学，并能按时上学；每天能高高兴兴地按时 回家，能把学校的所见所闻主动告诉爸爸妈妈。 20 评分说明： 各 C 级评 价内容中 没有做到 其中一点 时扣 1 分。 综合等级： 用此篇总 分确定此 篇综合等 级：优：85 ≤均分≤ 100；良： 60≤均分 <85；合 格：35≤均 分<60；需 努力：均分 < 35。 诚实 守信 不说谎话、不说假话，能如实回答老师、家长的问 话。 20 言谈 举止 不打架、不骂人、不讲脏话；见到老师时要说“老 师，您好”！离开老师时要说“老师，再见” ！ 20 孝顺 父母 喜爱父母，听父母的话，对父母有礼貌，做父母的 乖孩子。 20 团结 友爱 能主动与同学一起说话、玩耍、做游戏。 20 小学生综合素质评价体系： （A2） 第二篇——学会学习（ 一年级 上 学期） B2 评价 指标 C2 评价内容 评价权重10分 评价 方法 评价 均分 此篇总分 此篇综合等级 评价 操作 学生自评 学生互评 教师评价 三项 评价 均分 学习 态度 能按时上学，做到不迟到、不早退、不旷课；能积 极主动举手回答老师提出的问题。 20 评分说明： 各 C 级评 价内容中 学习 习惯 上课认真听老师讲课，不搞小动作、不讲闲话、自 己完成课堂作业。 20 没有做到 其中一点