小学小学二年级法制教育学习教案1.docx

精品文档 小学二年级法制教育教案 1、学会依法保护自己 教学目标：为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身 更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保 护自己的生命权是最重要的。 在特殊的情况下， 可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争， 达到保护自己的目的。 重点难点： 1、要让学生认识到生命的重要性。 2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。 教学方法： 事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。 教学过程： 一导入： 1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力 吗？（使学生了解未成年人的合法权利） 2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的 保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容） 二分析理解 （一）提出问题，说说自己的理解 看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？（二）结合实际。说说身边的故事。 根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给 同学们听。 （三）讨论（大屏幕出示讨论内容） 遇到下面的情况你该怎样办？（可选择 2—3 个感兴趣的话题说说自己的做法） 1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？ 2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？ 3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？ 4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？ 5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？ . 精品文档 6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？ 7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？ 8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？ （四）表演《你是陌生人》。 （五）教师小结 同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。 2、让意外伤害远离我们 教学活动目的：、 1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。 2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护 自己。 活动形式： 由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。 活动手段： 小组讨论，个别发言，教师总结。 活动过程： 一、案例引出： 事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手 将乙推出窗外，重重地从高达 20 米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直 往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。 二、学生讨论： 问题 1：甲失手打伤乙，算不算违法？ . 精品文档 1、学生 言。 2、老 小 ：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否 法犯罪的重要依据。比如两人开 玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么 害，不是 法，但如果其中一人不注意打到另一 人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到 残的程度，那他就是 法了，就必 承担法律 任。所 以案例中的甲造成了乙从楼上摔下 重受 ， 然 法了。 2：甲 反了什么法？） 、学生 交流 、 老 ：同学 得很 。 其 在法律上， 法行 分 一般 法行 和 重 法行 两种 型，他 的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是 重 法行 人或社会造成的危害比一般 法行 大。所以甲的失手造成了 乙的 重 害，他的行 已构成了 重 法，也就是俗称的犯罪。甲 反了《刑法》第四章侵犯公民人身 利罪。 3：你 案例中的甲 得到怎么的法律 ？ 1、学生根据自己 案件的理解和情感的投入，各抒已 。 2、老 ：同学 ，你 可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及 受到怎 的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人 了算的，在法律上，都有明确的条文作 依据。 根据《刑法》第四章侵犯公民人身 利、民主 利罪第二百三十五条： 失 害他人致人重 ， 三年以下有期徒刑或拘役。 4：从 个案例中，你能 得哪些启示？ 学生回答。 三、案例分析： 案例： 出示 料： 6 月 17 日下午 3： 00， 江 岱 某小学六年 （ 1）班，孩子 正聚精会神地听 文老 解和布置各种复 考的 目。当 文老 到 字的“笔画笔 ” ，有的同学交 接耳地 出哄笑。原来， 个班的学生小 的姑丈的名字与“笔 ” 音，一些知道情况的同学便把 个当成玩笑。下 后，不明情况而又十分好奇的同学小明便向同学 打听 什么 到“笔 ”大家就会笑，小 不高 了， 得 了面子，便与小明争吵起来。 吵几句，上 又响了，争吵 中止