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物质跨膜运输的方式教学设计设计思路本节课首先由问题探讨引入首先通过多媒体展示人工合成的无蛋白的脂双层膜对不同分子的通透性图让学生观察人工合成的无蛋白的脂双层膜对不同分子的通透性图思考问题什么样的物质能够通过脂双层什么样的物质不能通过葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层但是小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖对此该如何解释以问题探讨形式开始本节内容的学习激发学生积极讨论引入教学主题物质跨膜运输的方式根据教材的实际需求把要完成的教学内容分解成层次由浅入深的各个小目标让学生去感知教材链接生活最大限度的使学生动口动手
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《物质跨膜运输的方式》教学设计
设计思路
本节课首先由 “问题探讨 ”引入， 首先通过多媒体展示 “人工合成的无蛋白的脂双层膜对 不同分子的通透性” 图， 让学生观察 “人工合成的无蛋白的脂双层膜对不同分子的通透性” 图，思考问题：
（1）什么样的物质能够通过脂双层，什么样的物质不能通过？
（2）葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是，小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，对 此该如何解释？
以问题探讨形式开始本节内容的学习， 激发学生积极讨论， 引入教学主题： 物质跨膜运 输的方式。
根据教材的实际需求把要完成的教学内容分解成层次由浅入深的各个小目标， 让学生
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