【人教版】必修二:《乙烯》ppt课件.docxVIP

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  • 2021-03-02 发布于天津
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【人教版】必修二:《乙烯》ppt课件.docx

第4课时乙烯 石油化工 石油化工 1新情境?激趣引航 南方的香蕉在未成熟时采摘下来(青香蕉)运到北方后,有经验的 消费者常把购回家的青香蕉同几个熟透的苹果一起放入塑料袋中,放 一段时间后就会吃上金黄的、香喷喷的香蕉;同样在一些水果存贮库 及花店里,人们常把水果或花朵密封好后再放入一些浸泡过高猛酸钾 溶液的硅土,就大大提高了它们的保鲜期,延长了销售期,获得了很 好的经济效益。 你知道青香蕉变熟的原理吗? 浸泡过高猛酸钾溶液的硅土为什么能延长水果或花朵的保鲜 期? / (3)你知道工业上是怎样制得乙烯的吗? 塑料制品 纺织品 药品 化妆品 轮胎 面料、服装 磁带 有机玻璃 电气材料 包装材料 建筑材料 其他 2新知识?预习探索 。学习目标 了解烯炷的概念。 了解乙烯的物理性质、工业制取原理和在化工生产中的作 用O 掌握乙烯的分子结构,初步体会其结构特点对性质的影响。 掌握乙烯的化学性质,认识加成反应的特点。 o新知预习 1.烯炷的工业制取原理的实验 买验 浸石的 浸石的 B中溶液紫色褪去 实验现象C中溶液红棕色褪去 实验现象 D处点燃火焰明亮并伴有黑烟 实验结论 石蜡油分解的产物中含有烷怪和烯桂(不饱和桂) 2 ?烯桂 \、 / 乙烯是最(1)概念:分子中含有一个碳碳双键(/ 乙烯是最 简单的烯坯。 (2)通式:C〃HS22)。 H : C H : C : : C : H ? ? ? ? H H 乙烯的分子式C2H4,电子式 H—C=C—H -- H H ,结构简式CH2=CH2o 4.乙烯的物理性质 颜色 状态 气味 水溶性 密度 无色 气体 稍有气味 难溶于水 比空气略小 5 ?乙烯的化学性质 (1)氧化反应 乙烯在空气中燃烧,火焰明亮且伴有黑烟,化学方程式为C2H4 + 3。2 点燃2CO2+2H2O o 乙烯能被酸性KMnO4溶液等氧化,使紫色KMnCU溶液褪色。 (2)加成反应 乙烯能与卤素单质、氢气、卤化氢、丞等发生加成反应。如 CH?CH CH? CH2+Br2 — CH2—CH Br Br。 ⑶加聚反应 乙烯之间相互加成生成高分子化合物聚乙烯(^CH2—ch2 i)o 6.乙烯的用途 乙烯是植物生长的週节剂,水果的催熟剂,乙烯是重要的基本化 工原料,乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。 。问题探索 下列关于乙烯主要用途的叙述不正确的是() 燃料 B.植物生长调节剂 C.化工原料 D.生产聚乙烯塑料的原料 【解析】 乙烯一般不作燃料用,其燃烧效果不如CH4等燃料好。 【答案】A (2014-试题调研)下列有关乙烯分子的叙述中错误的是() A?乙烯分子里所有原子都在同一平面上 乙烯的结构简式为CH2CH2,电子式为 H H H : C : : C : H ? ? ? ? 乙烯分子中碳氢键之间的夹角约为120。 D?乙烯分子中既含有极性键又含有非极性键 【解析】 乙烯是平面结构,所有原子共平面,A项正确;乙烯 为不饱和桂,碳碳间以双键结合,书写结构简式和电子式时都应将此 特点表示出来,故其结构简式应为CH2==CH2, B项错误;乙烯分子 中含碳碳双键(非极性键)和碳氢键(极性键),且碳氢键之间的夹角为 120°,故C、D两项正确。 【答案】B (2015-试题调研)与乙烯的最简式相同,但与乙烯既不是同系 物又不是同分异构体的是( CH9 / X A? CH? ch2 B.乙烷 C.乙烘(CH=CH) D? CH3CH- ch2 CH? 【解析】C2H4 H,C——CH2 (环丙烷,C3H6) CH3CH=CH2(C3H6)^最简式相同,C2H4与环丙烷既不是同系 物,也不是同分异构体。 【答案】A 下列说法正确的是() 乙烯的分子式可写成(CH2)2 乙烯的最简式为CHCH 乙烯分子是空间平面结构 乙烯的结构简式为CH2CH2 【答案】c 下列反应中能说明烯绘具有不饱和结构的是( A.燃烧 B.取代反应 C.加成反应D.分解反应 【答案】C 判断下列说法的正误: CH, CH2—CH2的分子式是c3h6,符合通式 czzh2z?,故该分子是烯桂。() 能使酸性高猛酸钾溶液褪色的气体一定是乙烯。() 乙烯既可使酸性KMnCU溶液褪色,又可使澳水褪色,二者褪 色的原理相同。() 烯绘中碳原子的质量分数是定值。() 通常用来衡量一个国家石油化工发展水平标志的是乙烯的产 量。() ⑹KMnCU不能和乙烯发生加成反应() 【答案】(1)X (2)X (3)X (4)V (5) V (6) V 3新课堂?互动探究 知识点一乙烯 。细解教材 1.实验探究——石蜡油分解实验: (1)实验装置(如下图所示): 浸透了 石蜡油 的石棉碎瓷片 浸透了 石蜡油 的石棉 碎瓷片 (2)实验现象与解释: 实验步骤 实验现

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