六年级教学语文教案质量分析学习计划.docxVIP

小学六年级语文教学质量分析 一、教情分析： 这学期我们担任六年级毕业班的语文教学工作。因此，我们认真学习，深入研究教法，虚心向同伴学习。经过努力，取得了一些收获。 首先，注重对学生良好的学习习惯的培养。 六年级的学生，学习习惯已基本形成，但可以坦率地说，一部分学生还没有养成良好的学习习惯。为此需要教师帮助学生继续养成良好的学习习惯，纠正其不良的学习习惯。在课堂上针对每个学生的特点推进的从预习、上课、复习三个方面重点培养学生形成良好的学习习惯，让学生能够自觉地集中注意力，深入理解教师所教授的内容，养成良好的学习习惯，从而更加有效的提高学习的质量、 效率。 其次，注重对学生各种综合能力的培养。 综合能力，就语文来讲，指的是听、说、读、写的能力，因此我们在课堂中注重讲练结合，把听说读写的综合能力培养和训练落到实处。学生知识能力的掌握得法于课内，得益于课外。我们要在课堂上合理地分配时间，做到讲练结合，提供渔场，授生以渔，尽力在课堂上能够让学生的听说读写都受到训练，充分利用课堂上学生学习知识的热情，在接受新知识的时候做一些精选的练习，做到趁热打铁，使学生的听说读写的能力得到综合培养。 第 1 页 第三，注重对学生基础知识的考查。 语文的学习有许多境界，但它们都有一个共同的起点，那就是牢固的语言基础知识。 《新课程标准》不断地对语文教学提出要求，但万变未变对学生基础知识的考查。因此，教学中对