2013年11月九年级英语期中教学调查情况分析及教学建议.docVIP

2013年11月九年级英语期中教学调查情况分析及教学建议 溧阳市天目湖实验学校 周俊 一、试卷总体分析 1、考查内容：9A Unit 1-Unit 3 2、本卷分两部分，第一卷为选择题，共57分，包括听力(20分)、单项选择(10分)、完形填空(12分)、阅读理解(15分)；第二卷为非选择题，共43分，包括阅读表达(5分)、词汇(8分)、动词填空(6分)、翻译句子(9分)、书面表达(15分)。 二、试卷特点 1. 试卷难易适中，紧扣中考命题方向，难度略低于近几年中考，适合刚上初三的学生，有利于学生远瞻中考，也有利于调动学生的积极性。没有偏题、怪题，重视基础知识、基本技能的考核。 2. 基础题占较大比例，难、易题过渡自然，题目难易有较好的梯度，让不同层次的学生都有发挥的空间。 3.试题易而不死、活而不难。重视对学生运用基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，保护了学生的学习信心并激励后续学习的热情。 4.选材取自生活，源于生活。强调语言是为生活服务，学习语言就是为了更好地生活。如完形填空是“参加Survival Holidays 给青少年带来的好处”，阅读表达是“怎样战胜压力”。题目来源于教材，忠实于教材，对日常教学具有很好的导向性。如听力11,12小题是关于骑自行车旅行时的注意事项，阅读理解C和书面表达都紧扣课本teenager problems 的中心话题。 5. 书面表达具有一定的开放性 书面表达话题在充分结合课文主题的基础上又高于课本，要求学生根据调查结果给老师和家长写一封公开信，向他们倾诉烦恼并给他们提一些建议。从之前的“部分翻译类”作文开放到汉语提示越来越少，并且对审题要求越来越高。学生可以根据所给提示及写作要求，运用已学的语言知识进行认真思考，精心作答，适当发挥。 6. 注重试题的真实性、交际性、思想性、教育性和时代性。 试题的设计“真”、“活”， 密切联系学生实际生活经验，反映社会热点，渗透情感态度、人生观和价值观，充分体现英语学科的人文特性。纵览全卷，我们可以读到关于青少年的独立生活训练问题（完形填空31-40题），关于戴耳机听高音量音乐对耳朵的影响以及对以后生活的影响（第一篇阅读理解），在花园栽种花草可以改善人的生理和精神健康（第二篇阅读理解）和如何正确面对父母之间的分歧（第三篇阅读理解），战胜压力的五个步骤（阅读表达）所有这些试题的选材与中学生的学习和生活非常贴近，使学生在考试中兴趣盎然，在考试的同时还学到了许多生活知识，如何与父母相处，如何处理压力，真是一举两得，充分体现了《课标》中语言来源于生活，同时为生活服务。 三、考试得分情况与简单分析 我校有五个教学班，现在以九（5）班为样本进行分析，不当之处，请多包涵指正。 试卷得分分布：（共38人） 分数段 40分以下 40-49分 50-59分 60-69分 70-79分 80-89分 90-99分 人数 1 0 4 5 9 13 6 百分比 2.6% 0% 10.5% 13.2% 23.7% 34.2% 15.8% 得分情况 题　型 听　　力 （20分） 单项选择 （10分） 完形填空 （12分） 阅读理解 （15分） 阅读表达 （5分） 平均分 14.86 8.8 6.25 10.5 2.6 得分率 74.3% 88% 52.08% 67.4% 52.1% 题　型 词 汇 （10分） 动词填空 （6分） 句子翻译（9分） 书面表达 （10分） 平均分 8.79 4.13 6.53 12.2 得分率 87.9% 68.9% 72.5% 81.4% 根据这个表格，我们看出在注重课文教学、强调基础的积累上，学生在单项和单词拼写部分得分较高。但也存在不容忽视的问题，在完形填空，阅读理解，任务型阅读部分得分较低，反映了学生对语言的综合使用能力还亟待提高。 1.听力，得分率为74.3%。 听力共有20题，选材情景丰富、真实，语速适当，难易适度，具体包括听对话回答问题，听对话和短文回答问题。从出题角度来看，这次听力除了考查学生能否获取详细的事实性信息外，还有理解会话者的观点、态度及意图，推测时间、原因、概括主旨等需深层理解的题目。而这部分正是学生听力中的“软肋”，失分较多。 题　号 1 2 3 4 5 得分率 71.1% 99.2% 86.8% 99.2% 84.2% 题　号 6 7 8 9 10 得分率 81.6% 94.7% 84.2% 92.1% 94.7% 题　号 11 12 13 14 15 得分率 94.7% 92.1% 100% 99.2% 100% 题　号 16 17 18 19 20 得分率 81.6% 9.2% 71.1% 94.7% 99.2% 失分主要在1、6、16、17、18小题,其中第1、17、18小题最多。得分最低的是第17题，得