2011年11月九年级英语期中教学调查情况分析及教学建议.docVIP

2011年11月九年级英语期中教学调查情况分析及教学建议 溧阳市周城中学 汤瑶 一、试卷总体分析 1、考查内容：9A Unit 1-Unit 4 2、本卷分两部分，第一卷为选择题，共57分，包括听力(20分)、单项选择(10分)、完形填空(12分)、阅读理解(15分)；第二卷为非选择题，共43分，包括阅读表达(5分)、词汇(8分)、动词填空(6分)、翻译句子(9分)、书面表达(15分)。 二、试卷特点 1. 试卷难易适中，紧扣中考命题方向，难度略低于近几年中考，适合刚上初三的学生，和初二期末考试相比，又适当增加了难度，使学生对初三有了客观的认识，有利于学生远瞻中考，也有利于调动学生的积极性。没有偏题、怪题，重视基础知识、基本技能的考核。 2. 基础题占较大比例，难、易题过渡自然，题目难易有较好的梯度，让不同层次的学生都有发挥的空间。 3. 试题易而不死、活而不难。重视对学生运用基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，保护了学生的学习信心并激励后续学习的热情。 4.选材取自生活，源于生活。强调语言是为生活服务，学习语言就是为了更好地生活。题目来源于教材，忠实于教材，对日常教学具有很好的导向性。如完形填空是讲述和室友相处，紧扣课本teenager problems 的中心话题，让学生在阅读做题的同时，接受到正能量的传递。 5. 书面表达选题合理 书面表达是对所学知识的一个综合运用。贴近学生的生活，让学生产生同感，让学生有话可说，也能把自己的观点表达出来。书面表达话题在充分结合课文主题的基础上又高于课本，紧扣teenager problems 的中心话题根据Nick学习压力大担心考试的情况写一封信，给他提一些建议并表示鼓励和祝愿。并且采用半开放式的书信结构，学生比较熟悉，既有对以往所学的运用，又有自我发挥的空间。 6. 注重试题的真实性、交际性、思想性、教育性和时代性。 试题的设计“真”、“活”，反映社会热点，渗透情感态度、人生观和价值观，充分体现英语学科的人文特性。纵览全卷，从完形填空中我们可以读到关于和室友相处的问题，而阅读理解则选取了“书法竞赛通知”、 “ 共同感” （科普知识）以及“选球队”这类的题材， 阅读表达讲述的是 “不同的学习形式”，内容比较新颖，对于学生的平时的学习很有指导意义。 三、考试得分情况与简单分析 我校有4个教学班，现在以九（4）班为样本进行分析，不当之处，请多包涵指正。 试卷得分分布：（共36人） 分数段 40分以下 40-49分 50-59分 60-69分 70-79分 80-84分 85-89分 90-99分 人数 3 0 2 2 12 8 6 3 百分比 8.33% 0 5.56% 5.56% 33.33% 22.22% 16.67% 8.33% 得分情况 题　型 听　力 （20分） 单项选择 （10分） 完形填空 （12分） 阅读理解 （15分） 阅读表达 （5分） 平均分 16.06 8.08 7.31 10.83 2.89 得分率 80.27% 84.02% 60.88% 72.22% 57.78% 题　型 词 汇 （8分） 动词填空 （6分） 句子翻译 （9分） 书面表达 （15分） 平均分 7.03 3.86 6.39 11.44 得分率 87.85% 64.35% 70.99% 76.3% 根据这个表格，我们看出学生在单项和单词拼写部分得分较高。但也存在不容忽视的问题，在完形填空，阅读理解，任务型阅读、动词填空等部分得分较低，反映了学生对语言的综合使用能力还有待提高。 1.听力，得分率为80.27% 听力共有20题，选材情景丰富、真实，语速适当，难易适度，具体包括听对话回答问题，听对话和短文回答问题。从出题角度来看，这次听力除了考查学生能否获取详细的事实性信息外，还有理解会话者的观点、态度及意图，推测时间、原因、概括主旨等需深层理解的题目，而这部分正是学生听力中的“软肋”，失分较多。 题　号 1 2 3 4 5 得分率 83.33% 13.89% 97.22% 91.67% 94.44% 题　号 6 7 8 9 10 得分率 91.67% 86.11% 83.33% 72.22% 30.56% 题　号 11 12 13 14 15 得分率 83.33% 77.78% 97.22% 94.44% 97.22% 题　号 16 17 18 19 20 得分率 94.44% 97.22% 80.56% 72.22% 66.67% 失分主要在2、9、10、19、20小题,其中第2、10、20小题最多。得分最低的是第2题，得分率只有13.89%。题目为：What is Jack’s animal sign?有些学生不知道 Goat指羊, 还有部分学生认为比属羊的大一岁的是猴子。第10