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一年级教案李吉林教学设计——《小猴子下山》 [ 教学要求 ] 一、从小猴子下山一事无成的故事里，教育学生做事必 一 心一意。 二、 生字：猴、 、非、扛、棵、桃、扔、捧、 、可、 林，会用“又??又??”“ 跳跳”，并初步学会运用 量 “一只、一 、一个、一棵”。 三、能流利地有感情地 文，并能复述。 前准 ：放大 文插 。 [ 安排 ] 两 。 第一 ： 故事、学生字，初 文。 第二 ：表情朗 文，复述。 [ 教学 程 ] 第一 一、 。 今天我 要学 的 文， 是一个故事， 目叫《小猴子下山》 。 △教学：猴。提示：猴是野 ，所以是“”。注意“侯”少 了一 。例如“喉”也是没有一 的。 小猴子下山，到了哪些地方， 看看 ，自己拼 生字。学 生自学后， 合学生回答，教学下列 旁出 的生字。 一 （ kuagrave;i ）玉米地里一棵桃（ taacute;o ） 下 第 1 页 结着又大又圆（ yuaacute;n ）的西瓜地里树林子 △教学：块。 学生看图识字，引导引用数量词。 “一块糖”，“一块饼干”。这种东西一般有个平面。“一 块黑板”、“一块玻璃”． △教学：棵。 一棵树，还有什么也说“一棵”？“一棵向日葵”；“一棵小苗苗”；“一棵瓜秧”。 指点：细而长的，而且有生命的，能向上长的用“一棵”。 △教学：圆（ kē）。 “圆”，西瓜圆的。注意