习作一《我的植物朋友》教学设计.docx

习作一 《我的植物朋友》教学设计 【教学目标】： 能在读引文中发现写植物的一般方法，主动思考怎么写效果会更好。 能选择自己喜欢的一种植物，通过仔细观察，了解它的外形特点及其生 长过程，然后把自己观察到的写出来。 培养学生根据自己需要，搜集整理资料的能力。 练习抓住植物的特点写具体，并按一定的顺序写。 描写植物时，适当运用比喻、拟人、对比或衬托等修辞手法。 通过观察与描写植物，受到美的熏陶，表达出对植物的喜爱之情。 【教学重点】： 练习抓住特点并按一定的顺序把植物写具体。 通过观察与描写植物，受到美的熏陶，表达出对植物的喜爱之情。 【教学难点】： 想象大胆、合理，有一定的科学性。 通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。 【教学课时】：2 课时 【教具准备】：教学课件 【教学过程】： 一、 情境导入，揭示课题。 读谜语猜植物。（课件出示） （1）蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀 哒。（谜底: 牵牛花） （2）叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。 （谜底: 松 树） （3）一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。 （谜底 : 荷花） （4）说它是棵苗， 为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。 （ 谜底: 含羞草 ） 小组交流：说说你是怎么猜到谜底的呢？ 小组派代表发言，全班交流：找原句或词语，谈理解。 教师小结：对，正是