与几何相关的分类讨论问题许天枢.docx

分类讨论 一、 考点聚焦 在数学中，我们常常需要根据研究对象性质的差异，分各种不同情况予以考查?这种分类 思考的方法是一种重要的数学思想方法，同时也是一种解题策略. 1?有关分类讨论的数学问题需要运用分类讨论思想来解决， 引起分类讨论的原因大致可归纳 为如下几种： 涉及的数学概念是分类讨论的； (2 )运用的数学定理、公式、或运算性质、法则是分类给出的； (3 )求解的数学问题的结论有多种情况或多种可能性； (4 )数学问题中含有参变量，这些参变量的不同取值导致不同的结果的； (5)较复杂或非常规的数学问题，需要采取分类讨论的解题策略来解决的 2?分类的原则：正确的分类必须是周全的， 既不重复、也不遗漏. 分类中的每一部分是相互独立的； 一次分类按一个标准； 分类讨论应逐级进行. 二、 热点分析 与等腰三角形有关的分类讨论 是一种特殊而又十分重要的三角形， 就是因为这种特殊性， 在具体处理问题时往往又会出现 错误，因此，同学们在求解有关等腰三角形的问题时一定要注意分类讨论 热点1: 与角有关的分类讨论 【例1】已知等腰三角形的一个内角为 75°则其顶角为 【思路点拨】对于一个等腰三角形，若条件中并没有确定顶角或底角时，应注意分情况讨论， 先确定这个已知角是顶角还是底角，再运用三角形内角和定理求解 热点2: 与边有关的分类讨论 【例2】 已知等腰三角形的一边等于 5,另一边等于6，则它的周长等于 . 【思路点拨】对于底和腰不等的等腰三角形，若条件中没有明确哪是底哪是腰时，应在符合三 角形三边关系的前提下分类讨论 ? 热点3: 与高有关的分类讨论 【例3】一等腰三角形的一腰上的高与另一腰成度?35 【例3】一等腰三角形的一腰上的高与另一腰成 度? 35 °,则此等腰三角形的顶角是 图1 【思路点拨】因不知此等腰三角形的顶角是钝角、直角、锐角，应分情况讨论 解：（1）当顶角为锐角时，（如图1） 则顶角为90°— 35°= 55° . （2） 当顶角为直角时，不符合题意（如图 2）,应舍去? （3） 当顶角为钝角时（如图 3）,顶角为180° — （ 90°— 35°）= 125° 故此等腰三角形的顶角为 55°或125° . 【解题反思】此题涉及了顶角有“钝角、直角、锐角”之分的分类讨论，特别是当顶角为 钝角时的情况容易漏解，请同学们注意体会 ? 【练习】等腰三角形一腰上的高与另一腰所成的夹角为 45°这个等腰三角形的顶角的度数 度? 【解题反思】三角形的高是由三角形的形状决定的，对于等腰三角形，当顶角是锐角时，腰上 的高在三角形内；当顶角是钝角时，腰上的高在三角形外 【例4】（《中考指导用书》例题）为美化环境，计划在某小区内用 30m2的草皮铺设一块一边长 为10m的等腰三角形绿地，请你求出这个等腰三角形绿地的另两边长 【思路点拨】 【练习】如图，在网格图中找格点 皿，使厶MPQ为等腰三角形?并画出相应的厶MPQ的对称轴. 【变式】这样的点 个 热点3:综合应用 【例5】在直角坐标系中， 0为坐标原点，已知 A (- 2, 2), fy 试在x轴上确定点卩，使厶AOP为等腰三角形, 求符合条件的点 P的坐标 【练习】(2010四川宜宾)如图，在平面直角坐标系 xoy中， 分别平行x、y轴的两直线a、b相交于点A(3, 4) ?连接OA, 若在直线a上存在点卩，使厶AOP是等腰三角形?那么所有 满足条件的点P的坐标是 【例6】直角坐标系中，已知点 P (-2, — 1), 点T (t, 0)是x轴上的一个动点. 求点P关于原点的对称点 P 的坐标； 挙 当t取何值时，△ PTO是等腰三角形？ 【规范解答】解：(1 )点P关于原点的对称点 P 的坐标为(2, 1) . 1 \ (2) OP : =：：5 ■ (a)动点T在原点左侧■ 当TQ二P O =￡5时，△ PTO是等腰三角形 二点「(- 5,0) ■ (b)动点T在原点右侧■ 此题涉及了两个层次的分类讨论，点的 位置的分类与等腰三角形的分类，请注 意体会。 ①当T2O二T2P ?时，△ PTO是等腰三角形■ 得：T2(5,0) ■ 4 当TsO^PO时，△ P TO是等腰三角形■ 得：点「( 5,0)■ 当T4PPO时，△ P TO是等腰三角形■ 得：点 T4(4,0). 综上所述， 符合条件的t的值为- ? 5,5, -.5,4. 4 与圆有关的分类讨论 圆既是轴对称图形， 又是中心对称图形， 还具有旋转不变性, 问题会有多解? 热点1由于点与圆的位置关系的不确定而分类讨论 圆的这些特性决定了关于圆的某些 【例1】已知点P到O O的最近距离为3cm，最远距离为 13cm，求O O的半径. 【规范解答】：点P既可能在O O的内部；也可能在O O的外部，如图