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幼儿园教案
文讯教育教学设计
幼儿园新课程标准教材
教 学 设 计
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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小班活动:看朋友(教案)
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计思路: 在主题《动物的花花衣》中,孩子们不仅对动物的各种花纹产生了浓厚的兴趣,同时对动物的叫声、动作、走路等基本特征有了进一步的了解。小猴子蹦蹦跳跳地走来了,小猫走路静悄悄,小猪走路不快也不慢。动物是我们永远的朋友,我们一起唱着歌去看看好朋友吧。而在《好朋友》这首歌曲中,渗透了敲门的节奏,孩子们对这首歌曲也非常感兴趣。于是,为了进一步增加幼儿对敲门游戏的兴趣,我预设了去看大熊猫的游戏情景,预设了三个形象明显的动物:小老鼠、大象和小猪,引导幼儿在自己探索的过程中,发现三种动物形态、动作与敲门节奏的关系,尝试用快、不快不慢、快三种节奏来敲门。而最后大熊猫憨态可掬的表演,更把活动推向高潮,从而体验看朋友的快乐。 活动目标: 1、在感知动物主要特征的基础上,尝试用不同节奏玩敲门游戏。 2、体验和朋友在一起的快乐。 活动重难点: 重点:尝试用不同节奏玩敲门游戏 难点:根据动物特征匹配相应的节奏 活动准备:多媒体课件; 活动过程: 一、唱一唱:看朋友 1、(出示大熊猫的家)这是谁的家?你怎么知道的? 2、大熊猫怎么了?那我们怎么让他开心呢? 师:今天大熊猫一个人在家有点孤单,我们一起唱着歌去看看他吧。 3、复习歌曲:看朋友 (开门,和大熊猫打招呼) 大熊猫:请进请坐,谢谢你们来看我,我真开心。 过渡语:听,好像又有人在敲门,会是谁呢?我们一起来听一听。 二、猜一猜:谁来了 (一)不一样的敲门声 1、播放歌曲《看朋友》,幼儿完整欣赏 (1)你听到朋友们是怎么敲门的? (2)他们敲门的声音和我们一样吗?哪里不一样?我们再来听一听。 (3)播放三种不同的敲门节奏,比较不同 2、小结:朋友们敲门的声音不一样,有的是快快的,有的是慢慢的,还有的是不快也不慢。 (二)哪些动物在敲门 1、你觉得会是哪些朋友在敲门呢?为什么? 师:是不是你们说的这些朋友,我们来看看。 2、出示小老鼠尾巴、大象鼻子、小猪耳朵 师:他们是谁?你是怎么知道的? 3、猜对后出示三个动物。 4、小结:原来是小老鼠、大象和小猪这三个朋友来看大熊猫。 三、玩一玩:小动物敲门 (一)小老鼠来敲门 1、你们觉得刚刚是谁先敲门的? 为什么? 2、还记得小老鼠是怎么敲门的吗?(播放小老鼠敲门) 3、为什么小老鼠敲门的声音那么快呢? 小结:小老鼠个儿长得小,动作灵活,所以他敲门是快快的。 4、播放小老鼠敲门节奏,幼儿模仿小老鼠敲门。 师:哎呀,门怎么没有开,我们来帮帮小老鼠吧! (二)大象敲门 1、那个最慢的敲门声是谁的呢?为什么? 2、小结:大象身体长得又高又大,动作很慢,所以他敲门也是慢慢的。 师:大象是怎么敲门的,我们一起来帮帮他。 3、播放大象敲门节奏,幼儿模仿大象敲门 师:我们也可以用尾巴来敲敲门 (三)小猪来敲门 1、还有谁没出来?还记得那个敲门声是什么样的吗? (播放小猪敲门) 2、小猪和大象、小老鼠的敲门声有什么不一样? 3、为什么小猪敲门的声音不快也不慢? 小结:小猪身体长得有点胖,动作不快也不慢,所以敲门也是不快不慢。 4、播放小猪敲门节奏,幼儿模仿小猪敲门(请个别幼儿) 过渡语:小动物们也很有礼貌,知道到朋友家做客先要敲敲门。他们也会一边唱歌一边敲门呢,我们来帮帮他们吧! (四)大家一起来敲门(根据幼儿讲述播放相应动物唱歌伴奏) 1、师扮演大熊猫,幼儿集体扮演一个动物 师:我们先来帮谁呢?我做大熊猫,你们来帮小动物敲门 2、个别幼儿扮演大熊猫,其余幼儿扮演第二个动物 师:谁愿意来扮演大熊猫 3、男孩扮演大
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