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《身边的规则》教学反思 抚顺市大自然小学 张晓红 品德与社会 《身边的规则》一课是辽师大版《品德与社会》四年级上册第二单元“生活中的规则”的第一个主题活动中的第一课。在本课教学中，我注意把学生真实的生活经验和感受做为教学的切入点，让品德教育回归学生生活，并以活动为载体，让学生由近及远地感受生活中的规则，活动内容紧紧围绕学生实际生活展开，教师在组织教学时，经历“游戏引规则——生活找规则——宣传守规则——实践用规则”的过程。各个环节围绕规则，从开课游戏的混乱到慢慢建立规则概念，到通过活动理解规则，再到最后的按规则做事，顺理成章地按照儿童思维理解的顺序完成了对规则的体验、了解和内化。各项活动，紧紧抓住儿童的现实生活，采用丰富多彩的教学手段和教学方式与儿童的现实生活有机地结合起来。让孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受。 但由于时间有限，教学内容虽然涉猎得丰富，但不够深刻，在今后的教学中，教师还要精心备课，特别要关注备学生，考虑学情，组织好课堂秩序，让学生在和谐、愉快、有序的课堂氛围中快乐学习。同时加强学生自主学习能力的培养，特别是充分利用好导学案，加强课前预习，将学习资源由课内引向课外，也丰富学生的学习途径，提高学习效率。