高中同步测试卷_鲁人语文选修唐诗宋词选读：高中同步测试卷(十一)含答案.pdfVIP

高中同步测试卷 ( 十一 ) 阶段性综合检测 (C 卷 ) 本试卷分第Ⅰ卷 (阅读题 )和第Ⅱ卷 (表达题 )两部分。共 150 分，考试时间 150 分钟。 第 Ⅰ卷 ( 阅读题，共 70 分 ) 甲 必考题 一、现代文阅读 (9 分，每小题 3 分 ) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 庄子与屈原 ，是中国哲学史与文学史上两颗璀璨的巨星。 他们同时出现于中国的战国时 代 ，庄骚比翼 ，哲诗辉映 ，代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。 庄子是一位将 认知与审美融为一体的哲人 ，他的人本论哲学， 让人们追思 “有限的个体生命如何去把握永 恒的美的人生” ，带有一种诗意的光辉。一部探讨哲理的《庄子》 ，充满了艺术想象、浪漫情 调和浓郁的诗情。以“辨多而情激”著称的庄子，正是在理智与情感，哲学与诗之间寻求美 和自由的人生——诗意的人生。庄子既是哲人，又是诗人，确切地说， 他是一位 “哲诗 ”。 屈原则恰好是诗人而兼哲人 ，是一位“诗哲” 。他不仅写出了《天问》那样广泛涉及宇宙、 神灵、万物、历史、政治、人生问题的哲理诗，以诸子式的怀疑、批判、探索的精神，叩问 宇宙、历史与人生之谜，即使《离骚》 《九歌》这类抒情诗篇，也都蕴含了深邃的哲学意识， 表现出诗人对自然哲学、历史哲学、人生哲学的思考。庄子、屈原及其作品的出现，远远超 出了哲学、诗歌艺术的范畴，而具有了整个文化精神领域的意义。 庄子与屈原的出现不是偶然的 ，而是文化高峰中文史哲互涵互动形成的一种文化现象。 战国时代 ，经济、 政治经历着极为深刻的变化 ，文化上亦在历史继承和南北交流的基础上总 结、革新、 开创 ，从而掀起了中国文化史上灿烂的第一个高潮。 在这个 “高峰 ”和 “源头 ” 时代 ， 出现了以 “楚辞 ”为代表的文学 ， 以《左传》 《战国策》为代表的史学和以诸子为代 表的哲学 ，它们体现了整个历史时代的学术造诣和文化水平。 而且， 三者之间还表现出一种 互涵互动的关系：无论是文学、 史学还是哲学，其中任何一个学科，都不是孤立存在和发展 的，而是互相联系、渗透，彼此促进错综地发展。在文史哲的交融中，不仅文学自身兼含着 史哲的因素，从而呈现了一种气象雄浑的 “大文学”形态，同时还出现了史著文学化与哲学 诗意化的倾向。 史著文学化导致了史传文学的产生， 它们是史与文的有机统一， 是用文学写 出历史，又是以历史为题材的文学作品， 从而既把历史文学化了， 又把文学历史化了。 哲学 的诗意化，其结果则是哲理艺术散文的产生和诗化哲学的出现。 《老子》等虽是自创体系的 哲学， 但在认知中又都运用了以形见理的方法， 逻辑思维的线索上缀满了形象的花 结 ，使哲 理与艺术达到了完善的结合， 进而更在情与理的交融中， 出现了睿智与深情结合的诗化哲学。 庄子与屈原正是在这种学术文化背景中出现的。作为一种文化奇观的“庄骚辉映” ，实则是 在诗意的沉思和沉思的诗意中，表现了哲学和诗在最深层次上的融通。 1．下列对文章中概念的理解，不 正确的一项是 ( )