例谈习作学习教学中穿插艺术的运用.docxVIP

如果对您有帮助！感谢评论与分享 例谈习作教学中 穿插 艺术的运用 导读 ：本文例谈习作教学中 穿插 艺术的运用 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 例谈习作教学中 穿插 艺术的运用 施娟芬 摘要：在习作教学的作前、作时和作后三个环节中，教师如果能 穿插一些阅读材料，不仅能活跃课堂气氛，激发学生的习作兴趣，还 能开阔习作思路， 让学生在生动形象的阅读材料中习得习作方法， 有 效提高习作能力。 关键词：习作教学穿插阅读材料习作能力 穿插，原来是指文学创作中的一种手法， 具体指作者正在叙述某主要事件时，根据构思的需要，暂时中断对此事的叙述，而穿插写进另一件偶然发生的事件， 插入一段之后， 再对主要事件按原先的轨迹发展叙述下去。本文中的 穿插 是指教师在习作教学过程中，暂时中断教学主线或伴随教学主线， 有意地引进与教学相关的阅读材料， 来调动气氛、调整情绪、调控思维，以扩大视野、加深认知、提升能力、延伸教学、深化内容的一种教学艺术。 一、作前穿插：激发情趣，诱发动机 许多学生怕上作文课， 主要原因之一就是对作文课不感兴趣， 因为很多时候都是老师一厢情愿地 逼迫 学生写这个写那个， 学生主观上并没有表达的欲望。在习作前，若能穿插一段合适的阅读材料，则 如果对您有帮助！感谢评论与分享 能更好地调动学生的积极性， 活跃课堂气氛， 使学生产生写作的兴趣和欲望。 一位老师